【题目】根据下表信息,相关说法正确的是( )
温度/℃ | 溶解度/g | |||
NaCl | KCl | NH4Cl | KNO3 | |
20 | 36.0 | 34.0 | 37.2 | 31.6 |
40 | 36.6 | 40.0 | 45.8 | 63.9 |
60 | 37.3 | 45.5 | 55.2 | 110 |
A.20℃时,NaCl的溶解度为36.0
B.40℃时,KCl饱和溶液的溶质质量分数为40%
C.40℃时,向100g水中加入50gNH4Cl充分溶解,溶液质量为145.8g
D.60℃时降温到20℃时,KNO3和KCl的饱和溶液析出晶体较多的是KCl
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】热水瓶用久后,瓶胆内壁常附着一层水垢(主要成分是 CaCO3,其他成分忽略不计)。某兴趣小组的同学为了 探究水垢中 CaCO3 的含量,取 25g水垢样品,向样品中加入 146g的稀盐酸,其变化关系如图所示。试计算:
(1)生成二氧化碳的质量为_____克。
(2)该水垢样品中 CaCO3 的质量和质量分数分数_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了测定混有少量杂质的高锰酸钾固体样品中高锰酸钾的质量分数,取20g样品加热(杂质不反应),剩余固体的质量与加热时间的关系如表所示:
加热时间/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 | t6 |
剩余固体质量/g | 20 | 20 | 19.6 | 18.8 | 18.6 | 18.4 | 18.4 |
(1)t0至t1时间段,固体质量不变的原因是_________。
(2)反应中产生氧气的质量是_______。
(3)求样品中高锰酸钾的质量是多少?(写出计算过程)_______
(4)样品中高锰酸钾的质量分数是_______。
(5)该反应中转化为氧气的氧元素质量占高锰酸钾中氧元素质量的______%。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题:
(1)写出图中有标号仪器的名称:①_________;②___________。
(2)装置A为气体发生装置,若用加热高锰酸钾的方法制取氧气,需要在试管口塞一团棉花,目的是_______,写出该反应的化学方程式________。
(3)一氧化氮气体难溶于水,在空气中易与氧气发生反应,则收集一氧化氮时应选用图中装置________(填字母序号)。装满氧气的集气瓶盖上玻璃片后,应_______(填“正放”或“倒放”)在桌面上。
(4)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气,二氧化锰在反应中起____作用,若选用C做发生装置,与B相比,你认为选用C的优点是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用下图所示的装置来制取氧气并进行氧气的性质实验。
(1)写出图中标号仪器名称:①____________ ②_________
(2)用装置AC制取氧气:
①反应原理为________________(用文字表达式表示)。装置A中试管口略向下倾斜的原因是_____________。
②为了使收集到的氧气较纯净,应等到_______________时开始收集氧气。实验时发现收集到的氧气呈紫红色,造成该现象的错误实验操作是_______________。
(3)用装置BD制取氧气反应原理为 ______________________(用文字表达式表示)。能选择装置B为发生装置,需满足的要求是_________________和________________。
(4)小明同学用向上排空气法收集氧气并验满。他用火柴做了如下图所示实验。
①根据图B和C,你认为C火柴熄灭的原因是_________________。
②根据图D和E,你得出的实验结论是________________。
(5)氯化铁溶液和过氧化氢酶都能催化过氧化氢分解。为比较两者催化效率高低,在28℃环境下进行如下探究。请在线上补充相关内容
①提出问题:过氧化氢酶和氯化铁催化效率哪个高?
②猜想与假设:___________________。
③实验材料:适宜浓度的氯化铁溶液和新鲜猪肝研磨液(含过氧化氢酶),3%过氧化氢溶液等。
④实验与事实
在上图中A处写出需加入试管乙中的物质和量______________;预测上图中的实验现象:_________________。
实验结论:28℃时过氧化氢酶催化效率比氯化铁溶液高。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属在日常生活、工农业生产和科学研究方面应用广泛。
(1)铜可用来制作导线,是因为其具有良好的延展性和_____。
(2)天津的解放桥是一座全钢结构可开启的桥梁,它是天津的标志性建筑物之一。
①钢属于_____(填“单质”、“纯净物”或“混合物”)。
②工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的原理是_____(写化学方程式)。
③建造这座桥大约用了112t铁,理论需要含氧化铁80%的赤铁矿_____t。
(3)为探究铁、铜、银的金属活动性顺序,同学们设计了如图所示的两步实验。
①第1步实验的目的是_____。
②第2步实验中,为了达到实验目的,溶液甲可以是_____(填序号)。
A 稀盐酸 B FeSO4溶液
C CuSO4溶液 D ZnSO4溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】自来水厂净水过程示意图如下,请回答:
(1)只能除去水中固态杂质的设备是_____(填正确选项前的字母)。
A 过滤池
B 吸附池
C 清水池
(2)通常使用的絮凝剂是明矾,是因为明矾溶于水生成的胶状物可以_____悬浮于水中的杂质,使之从水中_____出来。
(3)我国有关部门规定,经上述流程净化后进入用户的饮用水含铁<0.3mg·L-1,含铜(1.0mg·L-1,……。)其中的“铁、铜”指的是_____(填正确选项前的字母)。
A 原子
B 分子
C 元素
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【题目】某化学兴趣小组利用镁条在空气中燃烧的实验验证质量守恒定律。
(1)请写出镁条与氧气反应的化学方程式:________;
(2)小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量,认为这个反应不遵守质量守恒定律。我_____(填“同意”或“不同意”)小明的观点,因为_____。
(3)小红按如图装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有少量黄色固体。
[提出问题]黄色固体是什么?
[查阅资料]
①氧化镁为白色固体;
②镁能与氮气反应生成黄色的氮化镁(Mg3N2)固体;
③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气,该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
[作出猜想]黄色固体为Mg3N2。
[实验探究]请设计实验,验证猜想。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量_____于试管中,加入少量_____,将湿润的红色石蕊试纸放在试管口 | ____________ ____________ | 黄色固体为氮化镁 |
[反思交流]
①若用镁条代替红磷完成测定空气中氧气含量的实验,不考虑其他因素的影响,进入水的体积会_____(填“大于”、“小于”或“等于”)瓶内空气总体积的。
②空气中的氮气的含量远大于氧气的含量,可是镁条在空气中燃烧的产物氧化镁却远多于氮化镁,合理的解释是_____。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是宝贵的自然资源,对于人类生活、工农业生产都具有重要意义。
(1)水的组成
下图是氢气在氧气中燃烧的实验,写出该反应的化学方程式____________________,实验现象是______________________________,该实验证明了水是由_____________(填名称)元素组成的化合物。
(2)水的用途
①水与生石灰能发生化学反应,该反应的化学方程式为_________________,该反应是_______反应(填“放热”或“吸热”),可用于野外速食加热。
②请你从灭火的原理分析,纸箱着火用水扑灭的原因_________________。
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