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根据如图所示的化学反应微观模拟示意图,下列说法不正确 的是


  1. A.
    此反应属于置换反应
  2. B.
    原子在化学变化中是不可再分的
  3. C.
    反应前后分子种类、个数不变
  4. D.
    参加反应的两种分子的个数比为2:1
C
分析:根据如图所示的化学反应微观模拟示意图,该反应由两个不同原子构成的化合物分子与一个同种原子构成的单质分子发生反应,生成一个同种原子构成的单质分子与两个不同种原子构成的化合物分子.
解答:A、由图示的反应构成各物质的分子构成可知,该反应为化合物与单质生成单质与化合物的置换反应;故A正确;
B、反应前后构成分子的原子没有改变,只是原子重新组合,因此可判断原子在化学变化中是不可再分的;故B正确;
C、反应前后构成分子的原子种类、个数都没有改变,但由于结合方式的改变使得反应前后分子种类发生了改变;故C不正确;
D、根据如图所示的化学反应微观模拟示意图,该反应由两个化合物分子与一个单质分子发生反应,参加反应的两种分子的个数比为2:1;故D正确;
故选C.
点评:分子由原子构成,构成相同的分子为同种物质的分子,同种原子构成的分子属于单质的分子,不同原子构成的分子为化合物分子.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?崇明县一模)在学习“石灰石和钟乳石”时,小明和老师做了如图所示的一组对比实验.根据上述实验回答下列问题:
(1)小明的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应,其本质原因是
加热的温度不够,碳酸钙没有分解
加热的温度不够,碳酸钙没有分解

(2)老师的实验现象说明石灰石灼烧时发生了化学反应,该反应的化学方程式为
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2

(3)酚酞溶液变红,说明溶液呈
性,用化学方程式表示其原因
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(4)若老师实验时夹持的石灰石质量为10克,灼烧完全后剩余固体为6.7克(所含杂质在灼烧过程中不发生变化),请回答下列问题:
①当石灰石完全反应后,生成CO2的物质的量为
0.075
0.075
mol;
②求该石灰石中CaCO3的质量分数(根据化学方程式列式计算).
实验操作 实验现象
小明 用坩埚钳夹持一小块石灰石,在酒精灯的火焰上灼烧(如图1所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 酚酞溶液不变色
老师 用坩埚钳夹持一小块石灰石,在酒精喷灯火焰上灼烧(如图2所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 酚酞溶液变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

在学习《石灰石的利用》一节时,小刚和老师做了如图所示的一组对比实验.


实验操作 实验现象
小刚 用坩埚钳夹持一小片石灰石,在酒精灯的火焰上灼烧(如图1所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 酚酞溶液不变色
老师 用坩埚钳夹持一小片石灰石,在酒精喷灯火焰上灼烧(如图2所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 酚酞溶液变红
根据上述实验回答下列问题:
(1)小刚的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应,其本质原因是
加热的温度不够,碳酸钙没有分解
加热的温度不够,碳酸钙没有分解

(2)老师的实验现象说明石灰石灼烧时发生了化学反应,该反应的化学方程式为
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高温 
.
 
CaO+CO2

(3)酚酞溶液变红,说明溶液呈
性,用化学方程式表示其原因
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?莆田)根据如图所示两套装置,请回答:
(1)写出图中标号仪器的名称a
锥形瓶
锥形瓶
,b
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)用甲装置进行实验:把注射器内的无色液体推入仪器a中与固体反应,观察到气球胀
大.符合该现象的反应有:
①分解反应:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
 (写化学方程式).
②化合反应:CaO+H2O═Ca(OH)2,气球胀大的原因是
氧化钙与水反应放出大量的热,使瓶内气体体积膨胀
氧化钙与水反应放出大量的热,使瓶内气体体积膨胀

③其他反应:若仪器a中的固体是Mg粉或NaHCO3粉末,则注射器中的液体可以是
硫酸
硫酸

(3)乙装置中用注射器代替仪器b后,用于实验室制气体,其优点是
易于控制滴入试剂的量以控制反应速率
易于控制滴入试剂的量以控制反应速率

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

物质之间发生化学反应时,常伴随有明显的现象,但有些化学反应却观察不到明显的现象.某兴趣小组同学为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.
方案一:现在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:
①可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失;
②可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
(1)为验证猜想①,该组同学做了如下实验:将配置的氢氧化钠溶液加热,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”和“滴入植物油”目的是
除去溶液中少量氧气;隔绝氧气
除去溶液中少量氧气;隔绝氧气
.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,由此可得出以下两点结论:
结论1:说明Na2CO3溶液呈
性;
结论2:说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液浓度很大时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的NaOH溶液浓度过大:
①实验方法
取上述NaOH溶液加水稀释,加入酚酞溶液
取上述NaOH溶液加水稀释,加入酚酞溶液

②观察到的现象
出现红色且不褪去
出现红色且不褪去

方案二:化学反应中通常伴随有能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生.如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.
该组同学将不同浓度的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t℃(如表)
编号 盐酸 NaOH溶液 △t℃
1 3.65% 2.00% 3.5
2 3.65% 4.00%
3 7.30% 8.00% 14
(1)表中x=
7
7

(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过如图所示的装置完成了实验.则该同学根据
U形管中左边液面下降
U形管中左边液面下降
判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网在学习“石灰石”时,小明和老师用事先从学校工地收集来的石子做了如图所示的一组对比实验.
实验操作 现象
小明用仪器A夹持一小块石头,在酒精灯的火焰上灼烧(图1),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 酚酞不变色
老师取出上述石头,用纸吸干表面的溶液,用仪器A夹持,在酒精喷灯火焰上灼烧(图2),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 酚酞变红
老师用仪器A夹持另一块小石头,在酒精喷灯火焰上灼烧(如图2所示),2分钟后,把它投入含有酚酞的蒸馏水中 酚酞少许变红
根据上述实验回答下列问题:
(1)上述3个实验所用“仪器A”名称为
 

(2)小明的实验现象说明小石头灼烧时没有反生化学反应,其本质原因是
 

(3)用化学方程式表示酚酞溶液变红的原因
 

(4)小明为了验证小石头灼烧的气体产物,用一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在酒精喷灯的上方,结果发现有浑浊现象产生.老师认为小明的实验不科学,理由是
 

(5)老师所做的两个实验为何现象不同?
 

(6)如何用简单的方法证明实验③中的碳酸钙已经分解完全?
 

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