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    14．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（　　）
    A．因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也一定要同时控制这三个条件
    B．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H
    C．因为氧化物一定含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
    D．因为金属和酸反应能生成气体，所以和酸反应生成气体的物质一定是金属

    分析 A、根据灭火的方法解答；
    B、根据质量守恒定律解答；
    C、根据氧化物的概念解答；
    D、根据酸的性质解答．

    解答 解：A、灭火只需要破坏燃烧的条件即可，不一定全部控制三个条件，错误；
    B、化学反应前后元素的种类不变，蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有C和H，正确；
    C、含氧元素的化合物不一定是氧化物，比如氯酸钾，含有三种元素，不是氧化物，错误；
    D、和酸反应生成气体的物质不一定是金属，还可能是碳酸盐，错误；
    故选B．

    点评 本题考查的是对常见的概念的推理，完成此题，可以依据已有的概念以及概念中的关键词进行．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．甲、乙、丙三位同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    （1）甲为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计以下对比实验：
    Ⅰ．将3.0gKClO3与1.0gMnO2均匀混合加热
    Ⅱ．将xgKClO3与1.0gCuO均匀混合加热
    其Ⅱ中x的值应该是3.0；
    （2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    50.0g4%0.1g31mL
    本实验中，测量O2体积的装置是C（填编号）：

    实验结论：在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快．
    （3）丙同学也对影响过氧化氢分解速率的影响作了猜想和验证，你认为他的猜想是与温度有关．（答案合理即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应，某同学利用该原理设计了一个实验，实验装置见图：

    对实验进行分析并回答：
    （1）给玻璃管加热的仪器叫酒精喷灯，要用其外焰（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）进行加热．
    （2）实验中玻璃管里现象是红色粉末变黑色，澄清石灰水中发生反应的化学方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，
    （3）实验前先通入CO目的是防止一氧化碳和空气的混合气点燃发生爆炸；
    （4）实验要在装置末端a处燃着一盏酒精灯，其作用是点燃尾气，为了防止一氧化碳对大气的污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列有关说法正确的是（　　）
    A．纯碱、火碱与稀盐酸均能发生中和反应
    B．部分变质的氢氧化钠溶液滴入少量的稀盐酸，可能无气泡
    C．石灰水、氢氧化钠溶液敞口放置均会因为发生化学变化而使其溶液质量增多
    D．某无色溶液的成分可能为：KCl、K2CO3、H2SO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．工业制氧气B．活性炭吸附水中的色素
    C．煤矿瓦斯爆炸D．蒸发食盐水

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    19．森林开始发生火灾时，可以使用爆炸灭火的方法，将新型灭火弹抛到火场爆炸将火扑灭．关于爆炸灭火原因的分析不合理的是（　　）
    A．爆炸气浪降低了可燃物的着火点B．爆炸使燃烧处暂时缺氧
    C．炸起的沙土覆盖可燃物，隔绝空气D．爆炸气浪降低了可燃物的温度

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与探究并回答问题．
    【提出猜想】假设l：红色粉末是铜粉；  假设2：红色粉末是氧化铁粉；
    假设3：红色粉末是铜粉和氧化铁粉．
    【实验探究】某同学为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按下图装置在通风橱中进行实验．开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应．待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却．反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    Ⅰ
    组    		玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    Ⅱ
    组    		洗气瓶和所盛溶液
    的总质量为180.0g    		洗气瓶和瓶中物质
    的总质量为183.1g
    【交流讨论】
    （1）应该选择Ⅰ组的实验数据来计算确定组成，不选择另一组的理由是少量石灰水不能完全吸收
    生成的二氧化碳．最终计算结果表明：该红色粉末的组成是假设3（填序号）成立．
    （2）写出A装置中发生反应的化学方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2；实验中观察到A装置中的现象为部分红色粉末变成黑色．
    （3）为了防止溶液倒吸，本实验停止加热前是否需要先断开A和B的连接处？请判断并说明理由：不需要，因为停止加热后继续通CO气体直至玻璃管冷却．
    【反思评价】
    （1）从环保角度，该装置有严重不足之处．你认为应该如何改进？用气球收集尾气或点燃尾气．
    （2）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸．检验装置中的空气已排尽的方法是收集尾气验纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．规范的操作是化学实验成功的保障．下列实验操作的先后顺序正确的是（　　）
    A．制取二氧化碳时，先加稀盐酸，再加大理石
    B．用排水法收集氧气收满时，先把集气瓶从水中拿出，再盖上玻璃片
    C．洗涤加热高锰酸钾制氧气的试管时，先冷却，再用水洗
    D．用胶头滴管吸取液体时，先把滴管伸入液体中，再挤压胶头

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于氧气的性质描述，错误的是（　　）
    A．在通常状况下氧气是无色、无味的气体
    B．氧气极易溶于水
    C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体
    D．低温低压下氧气能变成液体或固体

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