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如图所示，在电解水的实验中，a管收集的气体是

；b管收集的气体是

，可以用

检验．该反应的化学方程式为

．

分析：根据水通电分解，与电源正极相连的试管产生的为氧气，与负极相连的试管产生氢气，两种气体体积比为1：2；根据图示，观察试管气体多少，进行判断．

解答：解：水电解实验，正极产生氧气，负极产生氢气，且体积比为1：2．所以在电解水的实验中，a管收集的气体是氢气；b管收集的气体是氧气，氧气具有助燃性，可以用带火星的木条检验．该反应的化学方程式为：2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑．
故答案为：氢气；氧气；带火星的木条；2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑．

点评：电解水实验的重要现象：与负极相连的试管产生氢气，与电源正极相连的试管产生的为氧气，两种气体体积比为2：1．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后，若A电极上收集到了10mL的气体，则B电极上理论上应同时收集到

mL的气体；A极产生的气体能

燃烧

；
B极产生的气体能

支持燃烧

．
有以上现象可得出：
（1）A电极产生的气体是

氢气

，B电极产生的气体是

氧气

，
由此证明电解时水发生了

化学

变化，其文字表达式为

水

通电

氢气+氧气

水

通电

氢气+氧气

，基本反应类型是

分解反应

．
（2）已知化学反应前后元素种类不变，那么由此实验可得出水是由

氢、氧两种元素

组成的，因此水是一种

化合物

（填“单质”或“化合物”）．
（3）若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值，可能的原因是

氧气比氢气更容易溶于水

．
（4）实验前向水中加入少量氢氧化钠的目的是

增强水的导电性

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示，在电解水的实验中，D试管中是

氧气

气体，负、正两极气体的体积比是

2：1

．本实验的化学方程式为

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

2H₂O

通电

2H₂↑+O₂↑

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

如图所示，在电解水的实验中，a管收集的气体是

；b管收集的气体是

．a管b管中气体的体积比

．该实验说明水是由

和

组成的．

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科目：初中化学 来源： 题型：解答题

如图所示，在电解水的实验中，通电一段时间后，若A电极上收集到了10mL的气体，则B电极上理论上应同时收集到mL的气体；A极产生的气体能；
B极产生的气体能．
有以上现象可得出：
（1）A电极产生的气体是，B电极产生的气体是，
由此证明电解时水发生了变化，其文字表达式为，基本反应类型是．
（2）已知化学反应前后元素种类不变，那么由此实验可得出水是由组成的，因此水是一种（填“单质”或“化合物”）．
（3）若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值，可能的原因是．
（4）实验前向水中加入少量氢氧化钠的目的是．

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