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    10．下列化学用语中，正确的是（　　）
    A．2个氧分子：2OB．氧化钠：NaOC．一氧化碳：CoD．3个钠离子：3Na+

    分析 A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字．
    B、氧化钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，写出其化学式即可．
    C、化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．
    D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字．

    解答 解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则2个氧分子可表示为：2O2，故选项化学用语书写错误．
    B、氧化钠中钠元素显+1价，氧元素显-2价，其化学式为：Na2O，故选项化学用语书写错误．
    C、一氧化碳的化学式为：CO，故选项化学用语书写错误．
    D、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个钠离子可表示为：3Na+，故选项化学用语书写正确．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．用如图所示装置测定空气中氧气的含量，其中集气瓶的容积为200mL，量筒的容量为250mL．实验步骤如下（装置气密性良好）：
    I．打开止水夹a和b，向集气瓶中缓慢鼓入一定量空气，稍后，测得进入到量筒中的水的体积为V1mL；
    II．用强光手电照射，引燃红磷；
    III．红磷熄灭并冷却至室温，打开止水夹b，测得量筒中的水的体积变为V2mL；
    IV．计算空气中氧气的体积分数．
    （1）红磷燃烧的化学方程式为4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）整个实验过程中的现象为鼓入空气时集气瓶中大部分水排入量筒中，红磷燃烧产生大量白烟，冷却后打开b，量筒中的水进入集气瓶中．
    （3）步骤Ⅱ中引燃红磷前应进行的操作是关闭止水夹a和b，否则会影响测定结果．
    （4）步骤III中，未冷却至室温会使测得的V2数值偏高（填“没有影响”、“偏高”或“偏低”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．如表为硫酸溶液的密度与其溶质的质量分数对照表．请仔细分析后回答下列问题：
    溶质质量分数（%）10203040506070809098
    硫酸溶液密度（g/cm3）1.071.141.221.301.401.501.611.731.801.84
    （1）P%的硫酸溶液与2P%的硫酸溶液等体积混合后，溶液的质量分数大于（填“大于”、“小于”或“等于”）1.5P%．
    （2）实验室有一瓶500毫升质量的分数为90%的浓硫酸，其中含溶质硫酸为多少克？
    （3）某同学要配制1000毫升质量分数为20%的稀硫酸，需要90%的浓硫酸多少毫升？（保留整数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某气体由 H2、CO 中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
    【提出问题】该气体由什么物质组成？
    【提出假设】猜想1：只有氢气；
    猜想2：只有一氧化碳；
    猜想3：既有氢气又有一氧化碳．
    【提供信息】1、由 H2、CO 中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
    2、白色的无水CuSO4遇水变蓝色
    【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，根据两种物质的变化情况来推测该气体的组成．
    【现象与结论】①无水硫酸铜变成蓝色，澄清石灰水无明显变化，猜想1成立．
    ②无水硫酸铜无变化，澄清石灰水变浑浊，猜想2成立．
    ③无水硫酸铜变成蓝色，澄清石灰水变浑浊，猜想3成立．
    【分析讨论】
    （1）无水硫酸铜变成蓝色，说明气体燃烧的产物中有水生成，推知该气体成分中一定含有氢元素；澄清石灰水变浑浊，说明该气体燃烧的产物中有二氧化碳生成，推知该气体成分中一定含有碳元素．
    （2）写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图1是探究氧气生锈的相关实验及实验现象的记录：

    【分析结论】（1）通过比较C、D、E可得出结论：铁生锈是铁与氧气、水反应的结果．
    （2）通过比较A、B、C可得出结论：铁在酸性条件、有盐存在条件下比在潮湿的空气中容易生锈．
    【拓展延伸】铁生锈过程缓慢，小明提出用图2装置进行实验，通过比较相同时间内细U形管内液面高度差判断铁生锈快慢．

    小明在图2A、B两支试管内放入足量的细铁丝，并分别加入等量的水和食盐水（均未浸没铁丝），数分钟后，现象如右图．
    （1）A中的液体是水．
    （3）出现A、B现象的原因是铁生锈消耗试管内的氧气，气压降低，内外气压差使两端出现液面差．
    （2）小明探究稀盐酸对铁生锈影响时出现了与A、B实验相反的现象，如图2C所示，请用化学方程式表示其原因Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．人们的生产生活离不开能源．
    （1）目前人们使用的燃料大多来自化石燃料，如煤、石油、天然气等．
    （2）开发和利用新能源是解决能源问题的重要途径．下列属于新能源的是ABC（填字母序号）．
    A．潮汐能      B．太阳能      C．风能      D．石油．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．配制100g溶质的质量分数为16%的氯化钠溶液，实验操作如下：
    （1）称量氯化钠固体的质量：所选砝码为10g和5g的、游码的示数为1g．

    （2）量取水的体积：用量筒量取84mL水（ρ水≈1g/cm3）．
    （3）溶解：用到的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒．
    （4）装瓶、贴标签：在图3的标签中填上相应的内容．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．2014年我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“加强河湖管理，建设水生态文明”，我们应该珍惜和爱护水资源．
    （1）自来水厂在精华水的过程中通常加入明矾，加入明矾的作用是：吸附沉降．
    （2）写出一条防止水体污染的措施工业废水处理后排放等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．根据你的生活经验和所学的化学知识判断，下列做法不科学的是（　　）
    A．油锅着火用锅盖盖灭B．用肥皂水区分硬水和软水
    C．用钢丝球洗刷铝制炊具D．用过的菜刀用抹布擦干放置防生锈

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