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8.享受生活离不开化学知识,家庭厨房就是一个充盈的化学小世界,“柴米油盐酱醋糖”中包含着许多化学的内容.
(1)如今家庭厨房中的“柴”趋向洁净,你家中的清洁能源主要有天然气.(答一种)
(2)液态植物油和固态的动物油合称为油脂,若锅里的油着火了,可采取的灭火措施是盖上锅盖,其灭火的原理是隔绝空气.
(3)厨房中常见的盐主要有食盐和纯碱,若要区分食盐和纯碱,请选用一种简便、可行的方法:取两种固体少许于试管中,加入少量食醋,若有气泡产生,说明是纯碱,没有气泡产生的是食盐.
(4)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的是元素.(填单质、原子或元素)
(5)厨房常用的塑料包装袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯为原料制作的,其中不能用作包装食品的塑料是聚氯乙烯.
(6)白糖与红糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可将红糖脱色成白糖.
(7)下列各类食物中含有丰富蛋白质的是a(填写字母序号);
a.鸡蛋;    b.苹果;      c.白菜;     d.面条
(8)下表为某品牌燕麦片标签中的一部分.根据下列标签回答问题:
每100g含有
营养成分
糖类油脂蛋白质维生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg30.8mg8.1mg
以上标签中没有列出的营养素是水,为人体提供主要能量的营养素是糖类,人体必需的微量元素锌
(9)下列所示的各种炊具、餐具中,主要利用有机合成材料制成的是b(填写字母序号);

(10)炒菜的铁锅用水清洗后放置经常会出现锈斑.铁锅生锈的原因是与氧气和水同时接触.
(11)烧水的水壶使用一段时间后会生成水垢.为检验水垢中含有碳酸钙,应选取的试剂是D
(填序号)
A.石灰水;B.稀盐酸;C.氢氧化钠溶液;D.稀盐酸与石灰水.

分析 (1)天然气燃烧能生成水和二氧化碳,是一种清洁能源;
(2)可燃物与氧气隔绝可以灭火;
(3)食盐不能和食醋反应,纯碱能和食醋反应生成二氧化碳;
(4)加铁酱油中的铁是指元素;
(5)聚氯乙烯对人体有害;
(6)活性炭具有吸附作用,能够吸附色素和异味;
(7)从营养毒的食物来源方面分析,得出答案.
(8)人体需要六大营养毒,检查少哪种;其中提供能量的为有机物;微量元素是含量小于0.01%的.
(9)材料主要分为金属材料,有机合成材料,无机非金属材料,通过分析器物成分,得出答案.
(10)根据铁锈蚀的条件分析;
(11)要检验碳酸钙,可先用稀盐酸与碳酸钙反应,然后用石灰水检验是否有二氧化碳生成,从而判断是否有碳酸钙.

解答 解:
(1)家中的清洁能源主要有天然气.故填:天然气.
(2)若锅里的油着火了,可采取的灭火措施是盖上锅盖,其灭火的原理是使可燃物与空气隔绝.故填:盖上锅盖;使可燃物与空气隔绝.
(3)要区分食盐和纯碱,可行的方法:分别取少量样品于试管中,加入少量食醋,若产生气泡的则是纯碱,无现象的是食盐.故填:分别取少量样品于试管中,加入少量食醋,若产生气泡的则是纯碱,无现象的是食盐.
(4)为了全民的健康,卫生部推广使用强化加铁酱油.这里的“铁”指的是元素.故填:元素.
(5)厨房常用的塑料包装袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯为原料制作的,其中不能用作包装食品的塑料是聚氯乙烯.故填:聚氯乙烯.
(6)白糖与红糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可将红糖脱色成白糖.故填:吸附;
(7)
a.鸡蛋中主要含蛋白质;
b.苹果中主要含有维生素;
c.白菜中主要含有维生素;
d.面条中主要含有淀粉.
(8)人体需要六大营养毒,即蛋白质、油脂、糖类、维生素、水、无机盐,缺少水;其中提供能量的为有机物,包括蛋白质、油脂、糖类;微量元素是含量小于0.01%的,上表中只有锌属于.
(9)a是金属材料,b是有机合成材料,c是金属材料,d是金属材料.
(10)炒菜的铁锅用水清洗后放置经常会出现锈斑,是因为与氧气和水同时接触;
(11)要检验碳酸钙,可先用稀盐酸与碳酸钙反应,因为稀盐酸与碳酸钙反应可生成二氧化碳,然后用石灰水检验是否有二氧化碳生成,从而判断是否有碳酸钙.
答案:(1)天然气
(2)盖上锅盖  隔绝空气
(3)取两种固体少许于试管中,加入少量食醋,若有气泡产生,说明是纯碱,没有气泡产生的是食盐
(4)元素
(5)聚氯乙烯
(6)吸附
(7)a
(8)水    糖类   锌
(9)b
(10)与氧气和水同时接触
(11)D

点评 本题主要考查物质的性质和灭火的方法等方面的知识,解答时要理解只要破坏了可燃物燃烧的条件就能够达到灭火的目的.“关爱生命,拥抱健康”是永恒的主题,化学与生活知识也就成为中考考查热点之一.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.我县蕴藏着丰富的天然气资源,天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:
【提出问题】:甲烷燃烧后生成哪些物质?
【查阅资料】:①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;
②无水CuSO4遇水变蓝.
【猜想与假设】:甲 CO2 H2O;     乙 CO  H2O;    丙 NH3CO2 H2O;    丁 CO2 CO  H2O.
你认为丙同学的猜想是错误的,理由是不满足质量守恒定律,化学反应前后元素种类不发生改变.
【实验探究】:为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

(1)A、B装置的顺序不能(填“能”或“不能”)颠倒.
(2)实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断丁同学猜想成立.
(3)请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中红色粉末变成黑色的化学方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.在盛有一定质量硫酸铜溶液的小烧杯中,逐渐加入铁粉,直至过量.如图横坐标表示加入铁粉的质量,根据图象判断纵坐标可能表示(  )
A.小烧杯中所有物质的总质量B.小烧杯中溶液的总质量
C.小烧杯中离子的总数目D.小烧杯中固体中的总质量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.下面是普通电池中发生的反应:
Zn+2MnO2+2NH4Cl═ZnCl2+Mn2O3+2NH3+H2O
(1)该反应中,Zn的化合价由0变为+2.
(2)将该反应中的反应物进行简单分类,在下面横线上的物质是(填名称)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.将锌和氯化锌的固体混合物17.4克,放入盛有110克水的烧杯中,向其中逐渐滴加溶质质量分数为20%的稀盐酸.
放出气体的总质量与所滴稀盐酸的质量关系曲线如图所示.计算:
(1)生成气体的质量;
(2)当滴加稀盐酸至图中A点时,所得溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份进行实验,结果如下:
实 验
加入样品的质量/g5101520
生成CO2的质量/g1.763.524.4m
(1)上表中m的数值是4.4;
(2)反应中矿石有剩余是第三、四次实验;
(3)这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数是80%;
(4)稀盐酸中溶质的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列物质的用途与性质对应不正确的是(  )
 物  质用   途性      质
A氧气作火箭发射的助燃剂氧气具有可燃性
B熟石灰改良酸性土壤熟石灰能与酸发生中和反应
C小苏打治疗胃酸过多小苏打能与盐酸反应
D氮气焊接金属时做保护气氮气的化学性质不活泼
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.请用化学方程式解释下列反应原理:
(1)用稀盐酸除去铁锈.
(2)工业上用赤铁矿冶炼钢铁.
(3)实验室加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取氨气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.科学探究是奇妙的过程,再一次实验中小文不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5% H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生.硫酸铁溶液中含有三种粒子(H2O、SO42-、Fe3+),小文想知道硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.请你和小文一起通过如图1所示的实验完成这次探究活动,并填写空白.
(1)你认为最不可能的是哪一种粒子H2O分子,理由是过氧化氢的溶液中含有水分子.
(2)检验实验产生的气体是否是氧气的方法是把带火星的木条伸入试管中,若木条复燃则是氧气.
(3)在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明SO42-不起催化作用;
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(5)经证明硫酸铁是过氧化氢分解的催化剂,写出硫酸铁催化过氧化氢分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}(SO_{4})_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
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①写出两条规律性结论:硫酸铁溶液的浓度越大,过氧化氢分解的速率越大;硫酸铁溶液的浓度不会影响最终产生的氧气质量.
②若实验中所得的曲线如图2中虚线所示,请推测其中可能的原因在其他条件相同时,过氧化氢溶液的浓度变大.

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