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    提出问题：该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各是什么？
    猜想：
    甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜．
    乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉，红色粉末是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜．
    （1）你认为______同学的猜想正确．
    （2）请设计一个实验方案来验证你的猜想是正确的，并填写以下实验报告：
    实验步骤 预期的实验现象 实验结论
    ______ ______ ______
    ______ ______
    （3）写出本题探究中涉及到的任意一个化学方程式：______．
    （1）铜在常温下不与氧气反应，而铁粉能在常温下与水和氧气接触生成铁锈，铁锈是红色粉末，故乙同学的猜想是正确的，故填：乙；
    （2）铁粉能被磁铁吸引，而氧化铁能与盐酸反应生成氯化铁溶液而使溶液变黄，炭粉既不能被磁铁吸引也不能与盐酸反应，故填：
    实验步骤 预期的实验现象 实验结论
    用磁铁靠近粉末 部分黑色固体被吸引 灰黑色粉末铁粉和活性炭粉，红色粉末是氧化铁
    将剩余的粉末加入试管中，加入稀盐酸 红色粉末溶解，溶液变黄，试管底有少量的黑色固体
    （3）氧化铁能与盐酸反应生成氯化铁和水，故填：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    27、某牌子月饼盒内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”，它的作用是除去袋内氧气，达到食品保鲜的目的．有三位同学打开小纸袋，看到“脱氧剂”大部分是灰黑色粉末，其中混有少量的红色粉末．
    提出问题：该“脱氧剂”中的灰黑色、红色粉末各是什么？
    猜想：甲同学认为：灰黑色粉末为CuO、红色粉末Cu
    乙同学认为：灰黑色粉末为Fe粉、红色粉末为Fe2O3
    丙同学认为：灰黑色粉末为C粉、红色粉末为Fe2O3
    设计方案：验证甲同学猜想的实验方案如下：

    （1）请你参照上图的形式，将验证乙同学猜想的实验过程表示出来．
    （2）你认为
    乙
    同学的猜想较合理，理由是
    铁与水和氧气共同发生缓慢氧化生成氧化铁
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    12、“小嘟睐月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”．它的作用是除氧，以达到保鲜的目的．三位同学打开包装袋，看到“脱氧剂”为灰黑色粉状，还有少量的红色粉末．提出问题：该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么
    甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末是铜粉．
    乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁．
    （1）你认为
    乙
    同学的猜想较合理，理由是
    铁在常温下能与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈，从而达到除氧目的
    ．
    （2）请你参照如图的形式，将你初步验证该同学的猜想的实验过程用框线表示出来．

    （3）对它还可探究的新问题是（答其中一种）
    Fe2O3可以脱氧吗
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    37、某月饼盒内有一小纸袋，上面写着“脱氧剂”．它的作用是除氧，以使食品保值期更长一些．三位同学打开包装袋，将其倒在滤纸上，看到“脱氧剂”为灰黑色粉末状，还有少量的红色粉末．
    提出问题：该“脱氧剂”中灰黑色、红色粉末各是什么？
    猜想：
    甲同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁．
    乙同学认为：灰黑色粉末是氧化铜，红色粉末是铜粉．
    丙同学认为：灰黑色粉末是铁粉，红色粉末是氧化铁．
    （1）你认为
    丙
    同学的猜想比较合理．原因是
    铁在常温下能与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈，从而达到除氧目的
    ．
    （2）设计一个实验方案来粗略验证该同学的猜想是正确的．填写以下实验报告：

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2006?庐阳区一模）“好利来月饼”袋内有一个小纸袋，上面写着“脱氧剂”．它的作用是除氧，以达到保鲜的目的．三位同学打开包装袋，看到“脱氧剂”为灰黑色粉状，还有少量的红色粉末．提出问题：该“脱氧剂”中的黑色、红色粉末各是什么？
    甲同学认为：灰黑色粉末为氧化铜、红色粉末是铜粉．
    乙同学认为：灰黑色粉末为铁粉，红色粉末是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色粉末是活性炭，红色粉末是氧化铁．
    （1）你认为
    乙
    乙
    同学的猜想较合理，理由是
    铁在常温下能与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈，从而达到除氧目的
    铁在常温下能与空气中的氧气和水发生反应，生成铁锈，从而达到除氧目的
    ．
    （2）请为你认为合理的那位同学的猜想设计初步实验方案，填写在下表中．
    实验方法及操作 可能观察到的现象 结  论
    该“脱氧剂”中有
    铁粉
    铁粉
    该“脱氧剂”中有
    氧化铁
    氧化铁
    （3）对该“脱氧剂”还可探究的新问题是（答其中一种）：
    Fe2O3可以脱氧吗
    Fe2O3可以脱氧吗
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    提出问题：该脱氧剂中的黑色粉末、红色粉末各是什么？
    猜想：
    甲同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、红色粉末可能是铜．
    乙同学认为：灰黑色粉末可能是铁粉，也可能还有少量的活性炭粉，红色粉末是氧化铁．
    丙同学认为：灰黑色粉末可能是氧化铜、活性炭粉，红色粉末可能是铜．
    （1）你认为
    乙
    乙
    同学的猜想正确．
    （2）请设计一个实验方案来验证你的猜想是正确的，并填写以下实验报告：
    实验步骤 预期的实验现象 实验结论
    用磁铁靠近粉末
    用磁铁靠近粉末
    部分黑色固体被吸引
    部分黑色固体被吸引
    灰黑色粉末铁粉和活性炭粉，红色粉末是氧化铁
    灰黑色粉末铁粉和活性炭粉，红色粉末是氧化铁
    将剩余的粉末加入试管中，加入稀盐酸
    将剩余的粉末加入试管中，加入稀盐酸
    红色粉末溶解，溶液变黄，试管底有少量的黑色固体
    红色粉末溶解，溶液变黄，试管底有少量的黑色固体
    （3）写出本题探究中涉及到的任意一个化学方程式：
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
    ．

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