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    6．九年级某化学小组同学，依据课本实验对化学反应前后质量变化进行探究．
    【实验装置设计】甲、乙小组同学分别设计如下装置：

    你认为两个小组的设计中能够用来验证质量守恒定律的是甲（填“甲”或“乙”）；
    【讨论与探究】
    （1）甲小组红磷燃烧时，在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是防止热的燃烧产物溅落炸裂锥形瓶；该实验整个过程中可观察到的现象是剧烈燃烧，产生大量白烟，气球先膨胀后又变瘪．
    （2）对于不能验证质量守恒定律的装置，如果让你进行探究活动．装置不变，你选用什么药品？硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液，药品不变，你会将装置怎样改动？把烧杯换成锥形瓶，并在瓶口上方系个气球．
    【讨论与交流】通过对甲、乙小组实验的探究，你得到的启示是：有气体参加或生成的反应，应该在
    密闭容器中 进行实验．

    分析 化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和．

    解答 解：两个小组的设计中能够用来验证质量守恒定律的是甲，乙中反应生成的二氧化碳会逸散到空气中，不能用来验证质量守恒定律．
    故填：甲．
    【讨论与探究】
    （1）甲小组红磷燃烧时，在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的是防止热的燃烧产物溅落炸裂锥形瓶；
    该实验整个过程中可观察到的现象是：剧烈燃烧，产生大量白烟，气球先膨胀后又变瘪．
    故填：防止热的燃烧产物溅落炸裂锥形瓶；剧烈燃烧，产生大量白烟，气球先膨胀后又变瘪．
    （2）如果装置不变，可以用硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液验证；
    如果药品不变，可以把烧杯换成锥形瓶，并在瓶口上方系个气球．
    故填：硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液；把烧杯换成锥形瓶，并在瓶口上方系个气球．
    【讨论与交流】通过对甲、乙小组实验的探究可知，有气体参加或生成的反应，应该在密闭容器中进行实验．
    故填：密闭容器中．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．为了方便查找，元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做原子序数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．做空气中氧气含量测定的实验装置如图．下列有关说法比较正确的是（　　）
    A．红磷燃烧时，产生大量白雾
    B．燃烧匙中的红磷不可以换成硫或木炭
    C．钟罩内的主要气体是稀有气体
    D．通过此实验可知空气中氧气所占质量分数大约为$\frac{1}{5}$．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应，试与他们一起完成实验方案的设计，实施和评价，并得出有关结论．
    （1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应：

    当滴入几滴酚酞试液后，溶液由无色变为红色，根据上述实验中颜色变化，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学变化，反应的化学方程式为：2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
    （2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量：
    根据上述反应过程中溶液变成无色，不能确定稀硫酸是否过量，同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案，请你判断并分析：
    实验方案实验步骤实验现象实验结论
    方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量
    方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量
    上述设计的实验方案中，正确的是方案二（填“方案一”或“方案二”）
    另外一个实验方案错误的原因是NaOH和H2SO4反应后生成的硫酸钠也能和BaCl2反应产生白色沉淀BaSO4；
    请你设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是锌粒（或碳酸钠等），实验现象及结论是若有气体放出，证明稀硫酸过量，反之稀硫酸不过量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    1．图中四个图象反应的变化趋势，分别对应四种操作过程，其中正确的是（　　）
    A．
    在久置的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸
    B．
    一定质量的红磷在密闭容器中燃烧
    C．
    水的电解
    D．
    用相等质量的双氧水来制取氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．在5%的过氧化氢溶液中加入铁锈，过氧化氢就会迅速分解成氧气和水，反应结束后将铁锈取出还可重复使用且质量不变．小明同学将该反应用于实验室制取氧气，实验所用装置如图所示．

    （1）铁锈在该反应中所起的作用是催化剂，实验结束后采用过滤方法，可以将它回收并加以再利用．该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;铁锈\;}}{\;}$2H2O+O2↑．为保证收集到不含空气的氧气，则发生和收集的装置应是BC（填字母）；为了控制反应的剧烈程度，他应将B装置中的长颈漏斗改为分液漏斗（或注射器）（填仪器名称）该方法与用高锰酸钾制取氧气相比，优点是不需要加热，操作简便（合理均可）（答一点）．
    （2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和C（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少棉花．其作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管；写出该反应的化学方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）实验室制取二氧化碳气体，除了选择大理石和稀盐酸外，也可加热固体碳酸氢铵或固体碳酸氢钠，化学反应方程式分别是：
    2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
    NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑
    如果选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用A；你认为实验室能否选择加热碳酸氢铵来制取二氧化碳？不能，其理由是制得气体不纯．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．下列有关物质性质属于化学性质（3）（6）（7）（8）（9）（10）（12）
    （1）熔点（2）硬度（3）可燃性（4）溶解性（5）导电性（6）氧化性（7）催化性
    （8）助燃性（9）稳定性（10）腐蚀性 （11）吸附性 （12）酸性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．黄金是同学们所熟悉的贵重金属，它能溶解在“王水”里，反应的化学方程式为Au+HNO3+3HCl═AuCl3+NO↑+2H2O；已知AuCl3是可溶于水的，请同学们运用类比的解题方法，推测下列说法中不正确的是（　　）
    A．由2AgCl?2Ag+Cl2↑，而Au不如银活泼，推知，2AuCl3?2Au+3Cl2↑
    B．由HgO受热分解可推知，2Au2O3?4Au+3O2↑
    C．铁与氯化金溶液可以发生置换反应，化学方程式为3Fe+2AuCl3═3FeCl3+2Au
    D．电解法只能用来冶炼活泼金属K，Ca，Na等金属，运用电解熔融的AuCl3就得不到黄金

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列反应既属于化合反应又属于氧化反应（　　）
    A．CaO+H2O═Ca（OH）2B．3Fe+2O2$\underline{\underline{点燃}}F{e_3}O_4^{\;}$
    C．CH4+2O2$\underline{\underline{点燃}}C{O_2}+2{H_2}$OD．CaCO3$\underline{\underline{高温}}CaO+C{O_2}$↑

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