【题目】下列化学用语表示正确的是
A.60个碳原子: C6o
B.铜离子: Cu+2
C.氦气: He
D.2个氢分子: 2H
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】自然科学的发展使我们的生活变得丰富多彩.通过三年的初中学习,你觉得下列情况不可能实现的是
A.用人工的方法合成胰岛素
B.通过一定条件让石墨变为金刚石
C.用人工的方法合成尿素
D.通过化学变化使黄铜变成黄金
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分子是构成物质的一种粒子。下列有关水分子的叙述正确的是
A.受热时水分子的体积逐渐变大
B.降温时水分子的化学性质发生改变
C.反应时构成水分子的原子种类发生改变
D.电解水生成氢气和氧气说明水分子是可分的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室有如下图所示装置,回答下列问题。
(1)填写仪器名称:X;
(2)A是探究燃烧条件的实验,在实验中可以看到,放在薄铜片上的乒乓球碎片和滤纸碎片,先燃烧起来的是 , 这个现象说明燃烧的条件之一是。该反应中薄铜片的作用除了支撑乒乓球碎片和滤纸碎片,还有一个是。
(3)B是实验室制取氨气(NH3)的装置。氨气的相对分子质量为:;从上面的收集方法可以推测出氨气的物理性质是: 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】大多数植物适宜在接近中性的土壤中生长,酸性太强(pH<4)或碱性太强(pH>8)作物难以生长,不同的作物适应pH的范围不同,应根据植物的生长特性,选择合适的土壤种植。下面是作物生长时对土壤pH要求的范围:
农作物 | 茶 | 西瓜 | 大豆 | 甜菜 |
pH范围 | 5- 5.5 | 6 | 6--7 | 7- -7.5 |
某地区经常降酸雨,以上农作物最不适宜种植的是
A.甜菜
B.西瓜
C.大豆
D.茶
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象描述正确的是( )
A.细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁
B.将硝酸铵固体溶于水,溶液的温度升高
C.硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
D.点燃一氧化碳气体时,发出蓝色火焰
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】众所周知,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊(生成白色沉淀).但是,在分组实验中,向石灰水中通入二氧化碳(如图1所示),出现了意想不到的现象:有的石灰水未变浑浊;有的出现浑浊后又变澄清(沉淀消失).
【提出问题】分组实验中,出现意想不到现象的原因是什么呢?
(1)【猜想与假设】 I.石灰水未变浑浊,是因为二氧化碳中混有少量氯化氢气体.
Ⅱ.石灰水未变浑浊,是因为 .
Ⅲ.石灰水出现浑浊后又变澄清,与石灰水的浓度、通入二氧化碳的时间有关.
(2)【进行实验】实验装置如图2所示.
提示:①实验中所用盐酸与分组实验所用盐酸相同;
②CO2在饱和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.
步骤1:分别取一定体积的饱和澄清石灰水与一定体积的蒸馏水混合配制成50mL溶液.
步骤2:分别向50mL溶液中通入一段时间的二氧化碳,记录现象.
实验序号 | V饱和石灰水/mL | V蒸馏水 | 出现现象所需时间/s | |||
开始浑浊 | 明显浑浊 | 沉淀减少 | 是否澄清 | |||
① | 50 | 0 | 19 | 56 | 366 | 持续通入CO28min以上,沉淀不能完全消失 |
② | 40 | 10 | 24 | 51 | 245 | |
③ | 30 | 20 | 25 | 44 | 128 | |
④ | 20 | 30 | 27 | 35 | 67 | 89s后完全澄清 |
⑤ | 10 | 40 | 通3min以上,均无明显现象 |
【解释与结论】
⑴实验中,所用石灰水为饱和溶液的是(填序号).
⑵二氧化碳使澄清石灰水变浑浊原因是(用化学方程式表示).
⑶饱和NaHCO3溶液的作用是 .
⑷通过实验分析,猜想 I(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立.
【反思与评价】
⑸向澄清的石灰水中通入二氧化碳,为避免出现“意想不到的现象”,你的建议是 .
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