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在特殊条件下,水能表现出许多有趣的结构和性质.一定条件下给水施加一个弱电场,常温常压下水能结成冰,俗称“热冰”,如图为其模拟图.下列说法正确的是(  )
A、“热冰”中的水分子是无规则的排列
B、水结成“热冰”的过程中,水分子间的间隔没有发生变化
C、在弱电场下,水分子的运动停止了
D、利用该性质,人们在常温常压下可建成溜冰场
考点:分子的定义与分子的特性
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据水变成冰的过程考虑,发生物理变化时分子本身不变,所以原子个数也不变.
解答:解:A、水结成冰由液态变为固态,固体是有序排列的,分子运动的范围比较小,液态的水分子运动的范围大呈无序状,故A说法错误;
B、上述变化过程中分子间间隔发生了变化,故B错误;
C、水结成冰由液态变为固态,固体是有序排列的,分子运动的范围比较小,液态的水分子运动的范围大呈无序状,故C说法错误;
D、根据题干中:一定条件下给水施加一个弱电场,常常压下水结成冰,俗称“热冰”,所以在常温常压下可建成溜冰场.故D正确
故选D.
点评:解答本题的关键是水由液态变为固态,在这一变化过程中分子本身不变,变化的是分子之间的间隔或距离.还需要结合固体、液体分子运动的特点考虑.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

向如图实验装置中通入气体X.若关闭活塞K,澄清石灰水变浑浊;打开活塞K,澄清石灰水始终不变浑浊.则气体X和洗气瓶内溶液Y分别可能是(  )
ABCD
XCO2HClCO2HCl
Y(足量)NaOH溶液AgNO3溶液浓硫酸Na2CO3溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

原硅酸是一种不溶于水的酸,其化学式是H4SiO4,其中硅元素的化合价是(  )
A、+1B、+2C、-4D、+4

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科目:初中化学 来源: 题型:

冬天用煤火取暖,如果不装烟囱而排气不良,就会发生煤气中毒,这是因煤气中的CO(  )
A、是易燃的气体
B、它和氧气化合生成CO2
C、它具有还原性
D、它与血红蛋白结合造成人体缺氧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途主要由其物理性质决定的是(  )
A、石墨用于作铅笔芯
B、氢气用于作清洁燃料
C、氮气用于食品保鲜
D、二氧化碳用于灭火

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于复分解反应的是(  )
A、锌片投入稀硫酸中
B、一氧化碳与氧化铜在加热条件下反应
C、纯碱与盐酸
D、在过氧化氢溶液中加入二氧化锰

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科目:初中化学 来源: 题型:

锌是人体必需的微量元素之一,在人体生长发育等方面发挥着极其重要的作用,被誉为“生命之花”“智力之源”.青少年生长发育速度较快,对锌的需求量很高,但往往饮食搭配不合理,容易造成锌摄入量不足.缺锌者可在医生指导下通过服用葡萄糖酸锌口服液来补锌.已知葡萄糖酸锌的化学式为 C12H22O14Zn.
(1)葡萄糖酸锌口服液属于
 
;(填“有机物”、“无机物”或“混合物”之一).
(2)葡萄糖酸锌是由
 
种元素组成的,一个葡萄糖酸锌分子含有
 
个原子.
(3)中央电视台正在播出的《舌尖上的中国 2》很受观众欢迎,该节目主要介绍了中国的美食及其制作方法.“饮食健康、合理搭配”是人们普遍的生活追求.放学了,妈妈为小明准备了如下的食谱:米饭、红烧牛肉、油炸花生米、鸡蛋汤,这份午餐搭配中缺失的营养素是
 
(填序号).
①油脂        ②维生素     ③蛋白质    ④糖类.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在CuSO4和 Al2(SO43的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应过滤后得到滤液和固体剩余物,向固体剩余物中加入足量的稀盐酸,有气泡产生.则滤液中一定含有的金属阳离子是
 
(写离子符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室常见气体制备,净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器.小明同学欲用它们完成以下的探究实验.
 
(1)小明要制取一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体.
①用E装置而不用D 装置收集二氧化碳的原因是
 

②若用F装置来收集二氧化碳,气体应从
 
端进入(填“a”或“b”之一).
③C装置通常用来除去二氧化碳中混有的少量氯化氢气体,请写出化学方程式
 

(2)小明在实验室探究盐酸化学性质时,将碳酸钠溶液倒入装有稀盐酸的烧杯中看到有气泡产生.为了解两种物质间的反应情况,他决定从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究.
①小明对反应后溶液中溶质的组成有两种猜想,请你再补充一种猜想.
猜想 1:溶质为NaCl和Na2CO3         猜想 2:溶质为NaCl和HCl
猜想 3:溶质为
 

②小明设计两个不同的实验方案,用两种方法验证了猜想2成立,填写如表:
实验操作实验现象实验结论
方法一取少量反应后溶液,加入锌粒
 
产生
猜想2成立
方法二取少量反应后溶液,加入硝酸银溶液有白色沉淀产生猜想2成立
③你认为方法二是否正确:
 
(填“正确”或“不正确”),你的理由是
 

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