练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    16．在实验室选用图中A～G的装置可以制取氧气．

    （1）图B中编号仪器名称为：①锥形瓶，②水槽．
    （2）用分子的观点解释G操作的现象温度升高，分子之间空隙变大．
    （3）实验室用高锰酸钾制取O2，化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可选择上述装置中的A做发生装置，但需完善之处是在试管口放一团棉花．
    （4）乐乐同学选用装置B和F来制取氧气．
    ①该反应的化学方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
    ②装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，目的是防止气体从长颈漏斗逸出．
    ③实验过程中，乐乐操作不够熟练，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止，现要收集满这瓶氧气，不拆卸装置前提下，你的解决办法是从长颈漏斗中继续加入双氧水溶液．
    ④与装置B相比，C装置的优点是可以控制反应的速率（说出一种即可）．

    分析 锥形瓶是常用的反应容器，水槽是盛水的仪器；制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，目的是：防止气体从长颈漏斗逸出；实验过程中，乐乐操作不够熟练，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止，现要收集满这瓶氧气，不拆卸装置前提下，解决办法是：从长颈漏斗中继续加入双氧水溶液；C装置的优点是：可以控制反应的速率．

    解答 解：（1）锥形瓶是常用的反应容器，水槽是盛水的仪器，故答案为：锥形瓶；水槽；
    （2）用分子的观点解释G操作的现象是：温度升高，分子之间空隙变大，因此有气泡；故答案为：温度升高，分子之间空隙变大；
    （3）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；故答案为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；A；在试管口放一团棉花；
    （4）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；装置B中的长颈漏斗下端管口要浸在液面下，目的是：防止气体从长颈漏斗逸出；实验过程中，乐乐操作不够熟练，氧气还没有收集满，锥形瓶中的反应就已经停止，现要收集满这瓶氧气，不拆卸装置前提下，解决办法是：从长颈漏斗中继续加入双氧水溶液；C装置的优点是：可以控制反应的速率；故答案为：①2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；②防止气体从长颈漏斗逸出；③从长颈漏斗中继续加入双氧水溶液；④可以控制反应的速率；

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在氯化铜与氯化锌的混合溶液中加入一定质量的铁粉，充分反应后过滤，在滤渣中加入稀硫酸有气泡产生，则滤液中一定含有的阳离子是锌离子、亚铁离子，滤液中一定含有的物质是氯化锌和氯化亚铁．写出其中一个有关的化学方程式Fe+CuCl2═Cu+FeCl2，或Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．已知：①CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3；
    ②某些含钠元素的化合物在20℃时的溶解度如下表：
    物质 碳酸钠 碳酸氢钠氢氧化钠 
     溶解度 21.8g9.6g 109.0g
    （1）实验室选用如图所示装置，用大理石和稀盐酸反应制取CO2，盐酸应该通过长颈漏斗（填仪器名称）添加到相应的反应器中，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O．用该方法制得的CO2气体中含有少量水蒸气及杂质气体．为得到纯净、干燥的CO2气体，应先将混合气体通过盛有C（选填A、B、C、D、E字母，下同）的洗涤装置，然后，再将气体通过盛有E的洗涤装置．
    A．氯化钠饱和溶液    B．碳酸钠饱和溶液    C．碳酸氢钠饱和溶液   D．水    E．浓硫酸
    （2）现向20℃时100.00g 13.25%的碳酸钠溶液中通入足量的CO2．
    ①最终得到碳酸氢钠的总质量为21g；
    ②列式计算最后所得溶液中碳酸氢钠的质量．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．资料表明：在不同温度下，CO可将Fe2O3还原Fe、Fe3O4中的一种或两种．
    为探究温度对该反应产物的影响，进行如下实验：
    【查阅资料】
    Ⅰ．Fe3O4与盐酸反应，得到FeCl2和FeCl3的混合溶液
    Ⅱ．用溶质质量分数一定的FeCl2和FeCl3溶液进行如下实验，为方案设计提供参考
    FeCl2溶液FeCl3溶液
    加入Fe无明显变化溶液变成浅绿色
    加试剂A无明显变化溶液变成红色
    【实验过程】
    甲、乙两组同学分别用酒精灯和酒精喷灯作为热源进行CO还原Fe2O3的实验，检验得到的黑色固体的成分，实验记录如下．
    实验操作实验现象结论与解释
    ①取少量的黑色固体于试管中，滴加适量的
    稀盐酸

    ②向步骤①所得的溶液中，滴加试剂A    		甲组：
    固体溶解，无气泡冒出
    加试剂A后，溶液变成红色    		黑色固体的成分是四氧化三铁，
    甲组用CO还原Fe2O3反应的化学方程式是3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2
    乙组：
    固体溶解，产生气泡；
    加试剂A后，溶液颜色无明显变化    		黑色固体的成分是Fe
    【实验反思】
    （1）结合此次探究活动，你认为下列说法正确的是abcd（填序号）．
    a．温度会影响反应的产物
    b．试剂A用于检验FeCl3溶液
    c．进行CO还原Fe2O3的实验时，一定要进行尾气处理
    d．得到的黑色固体的质量一定小于参加反应的Fe2O3的质量
    （2）有人认为乙组的实验结论有欠缺，你是否认同此观点，其理由是实验结论有欠缺，因为如果黑色固体是铁和四氧化三铁的混合物，加入稀盐酸时，四氧化三铁和稀盐酸反应生成的氯化铁能和铁反应生成氯化亚铁，加试剂A后，溶液颜色无明显变化．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．推理是一种重要的学习方法，下列推理正确的是（　　）
    A．单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质就是单质
    B．酸雨的pH＜7，所以pH＜7的降水就是酸雨
    C．置换反应生成单质和化合物，所以能生成单质和化合物的反应就是置换反应
    D．淀粉和碘酒能呈现蓝色，所以滴加碘酒能呈现蓝色的物质一定含有淀粉

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．自行车作为常用的代步工具，既轻便灵活，又符合环保要求，如图是一款自行车的示意图．
    （1）所标物质中，属于有机合成材料的是塑料，属于金属合金的是不锈钢，含有的金属元素是铁．
    （2）车架表面刷漆主要是为了防锈，其原理是使铁与水和氧气隔绝；请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议雨淋后及时清洗擦干后涂上油． 
    （3）当今自行车外形美观，材质轻便、牢固，除了代步，还可以作为健身工具．由此你对化学与人类生活的关系有何感想？化学的发展促进了人类社会的进步．
    结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：化学能美化人类生活．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．周末小谨同学的妈妈做了一道红烧鱼鳔．细心的小谨发现：妈妈在洗鱼鳔时，鱼鳔时浮在水面上的，用手撕破鱼鳔时，水中有气泡冒出．鱼鳔会有哪些气体呢？周一，小谨和化学兴趣小组的同学来到实验室展开了实验探究．
    [作出假设]甲乙两位同学分别对鱼鳔中的气体做出如下猜想：甲认为有CO2，乙认为有H2O．
    [查阅资料]
    （1）无水氯化钴试纸在实验室中常用来检验水的存在，原理：氯化钴遇水会发生水合反应，生成六水氯化钴．氯化钴是蓝色的，而六水氯化钴是粉色的．
    （2）手持技术是由数据采集器、传感器和配套的软件组成的定量采集和处理数据系统．手持技术可以广泛应用于理科实验中，可以方便迅速地收集各类数据，如氧气含量、二氧化碳含量等．
    [实验验证]
    （1）兴趣小组的同学用注射器抽取约60mL的鱼鳔内的气体，注入澄清石灰水中．
    发现澄清石灰水变浑浊，则甲的猜想成立．该反应方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）兴趣小组的同学另取一支注射器抽取鱼鳔内的气体，将蓝色的氯化钴试纸放入注射器内，发现试纸变成粉红色，则乙的猜想成立．（填“成立”或“不成立”）
    （3）兴趣小组的小红同学又提出问题：气体内有没有O2？大家在讨论后，制定了以下的实验方案验证鱼鳔内的气体是否有O2？
    实验操作现象结论
    （1）用注射器抽取鱼鳔中的气体
    （2）用排水集气法收集注射器内抽取的气
    （3）将燃烧的木条伸入集气瓶中，观察现象    		木条熄灭猜想一：不含氧气
    猜想二：含少量氧气
    猜想三：含有二氧化碳导致木条熄灭
    [深入验证]在老师介绍了手持技术后，兴趣小组的同学用氧气传感器和二氧化碳传感器分别测得鱼鳔内氧气和二氧化碳的含量如图：

    [实验结论]小组同学一致认为猜想一不成立（填“成立”或“不成立”）．
    [反思评价]木条熄灭究竟是氧气含量少还是二氧化碳不支持燃烧引起的？写出你的妙招：将一根燃着的木条伸入80%氧气和20%二氧化碳的混合气体中，发现木条继续燃烧，说明二氧化碳的含量对木条燃烧影响不大（说明：氧气含量大于或等于21%即可）．
    （4）鱼鳔内CO2含量与空气中相比较，哪一个多？（写出你的实验步骤、现象、结论）．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．下面是初中化学常用于制取气体的部分装置，请完成以下各题．

    （1）写出图中a、b两种仪器的名称：a长颈漏斗，b集气瓶．
    （2）实验室可加热KClO3和MnO2固体混合物制取氧气，请写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满．
    （3）若用F装置收集氧气，则氧气应从d（填“c”或“d”）通入集气瓶．
    （4）实验室可用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的发生装置可选择B，若用G  装置收集二氧化碳气体并测量收集二氧化碳气体的体积，其中在水面上放一层植物油的作用是防止二氧化碳与水反应．为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量，取10.0g样品于烧杯中再向其中加入稀盐酸50.0g，恰好完全反应（杂质不反应），反应后烧杯中物质总质量为56.7g．该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为75%．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．化学教师在课堂上做了一个小魔术：吹气生火．只见老师用嘴通过一根细长的玻璃管对着蒸发皿中的一团棉花吹气，不一会，棉花就燃烧起来．同学们觉得很好奇：通常情况下，嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的．为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧？
    同学们已经知道：可燃物的燃烧需要两个条件①与氧气接触②温度达到着火点；
    小娟同学课下询问老师知道了其中的道理：口中吹出的气体中含有一定量的CO2，棉花（实为脱脂棉）中包裹着黄色过氧化钠（Na2O2），CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气，同时放出大量的热，最终使棉花燃烧起来．请帮助小娟同学完成下列问题：
    （1）写出Na2O2与CO2反应的化学方程式：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．
    （2）设计检验固体产物是否为Na2CO3的实验：
    ①用稀盐酸与固体产物反应，制得二氧化碳气体；
    ②将气体通入中，如有白色沉淀生成，则证明固体物质是碳酸盐．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案