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8.我区沿江地区规划建立“化学工业园”.为了避免“先污染,后治理”现象的产生,请你对如何保护该地区的空气质量提出三点建议.

分析 根据空气污染途径来考虑改善空气质量的措施.

解答 解:空气的污染途径是工厂废气的任意排放,大量燃烧化石燃料,汽车尾气的排放,所以改善沿江地区的空气质量可以从以下方面考虑:工厂废气处理后再排放,减少使用化石燃料,开发新能源,汽车使用清洁燃料或装催化转化器,也可以通过植树造林来净化空气.
故答案为:①工厂废气处理后再排放;②减少化石燃料的使用;③开发清洁的新能源.

点评 熟记空气污染的途径,知道如何才能防止空气污染,要从身边的小事做起,为净化我们的空气而出力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.酸与碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应.已知甲、乙分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种,如图表示向甲中加入乙时溶液pH的变化曲线.请写出你从曲线图中所获取的信息:
(1)甲是氢氧化钠溶液;
(2)乙是盐酸溶液;
(3)c点表示两溶液恰好中和,c点的pH为7;
(4)两溶液恰好中和附近溶液pH变化快,反应前pH大于7,随着乙溶液的加入,溶液的pH逐渐减小.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.可以一次性鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是(  )
A.分别加入适量的澄清石灰水,振荡,观察石灰水是否变浑浊
B.将带火星的木条分别深入瓶中,观察木条变化情况
C.将燃着的木条分别伸入瓶中,观察木条燃烧情况
D.分别加入蒸馏水,观察有无现象

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列性质属于氧气化学性质的是(  )
A.通常情况下氧气是一种无色无味的气体
B.氧气能支持燃烧
C.氧气不易溶于水
D.相同条件下,氧气的密度比空气略大

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下图所示的化学实验基本操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.指出下列操作导致的后果.
(1)倾倒液体时,标签没对着手心,后果是腐蚀标签.
(2)胶头滴管使用后,未经清洗就吸取别的试剂,后果是污染别的试剂.
(3)用燃着的酒精灯点燃另一只酒精灯,后果是发生火灾.
(4)加热液体时,试管口朝着有人的方向,后果是液体沸腾喷出伤人.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源,大力建设生态文明”.下列说法正确的是(  )
A.城市浇花,使用喷灌、滴灌技术
B.使用含磷洗衣粉有利于保护水资源
C.保护水资源,禁止使用化肥、农药
D.工业废渣的任意排放,不会污染水体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.面粉工厂的车间里若悬浮着较多的面粉粉尘,遇明火就有发生爆炸的危险.这是因为面粉粉尘与空气充分接触后,遇到明火急剧燃烧,在短时间内聚集大量的热,使气体的体积在有限空间内迅速膨胀,从而引起爆炸.下面是模拟粉尘爆炸的一个实验:
如图,在无盖小塑料筒里放入干燥面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属筒,迅速鼓入大量空气,不久,便会听到“砰”的一声,爆炸的气浪将金属简的塑料盖掀起.试问:
(1)在上述实验中,鼓入空气的作用是使面粉与空气充分混合;
(2)下列情况下,不会发生爆炸的是①②(填序号);
①金属筒不加盖时;②蜡烛没有点燃时;③无盖小塑料筒中装的是干燥煤粉时
(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生,应采取的安全措施有在厂区内禁止烟火(写出一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.如图是实验室常见的制取气体的装置:

(1)写出仪器名称:②酒精灯  ④水槽.
(2)实验室采用高锰酸钾制取氧气时,应选择的发生装置是A(填序号,下同),试管口还要塞一团棉花,目的是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管.
(3)实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时,应选择的发生装置是B,锥形瓶中应先放入的药品是二氧化锰,它与采用装置A制取氧气时比较,主要优点是不需加热,节约能源,操作简便(合理均可) (任答一条).
(4)若用排水法收集氧气时,当观察到气泡时才开始收集,否则收集的氧气不纯.某同学收集完毕,先停止加热再将导管移出水面,你预测这种操作可能会引起的后果是水倒吸入试管,引起试管炸裂.如果选用D收集氧气,验满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满.

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