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6.实验是科学探究的重要途径,请根据如图装置回答有关问题:

(1)写出有标号仪器的名称:①锥形瓶.
(2)E中的浓硫酸具有吸水性,可用来干燥某些气体.在化学实验中常用到稀硫酸,稀释浓硫酸的正确方法是把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散.
(3)若用上述A装置制取二氧化碳,则发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体,其装置接口的连接顺序是(用接口字母顺序从左至右连接).

分析 (1)熟记仪器的名称;
(2)根据浓硫酸的稀释方法、注意事项进行分析解答即可;
(3)实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,写出反应的方程式;根据反应物的状态和反应条件选择发生装置,利用浓硫酸可以干燥,根据二氧化碳的密度选择收集方法,然后进行顺序连接.

解答 解:(1)①是锥形瓶,故填:锥形瓶;
(2)稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;切不可把水注入浓硫酸中.故答案为:把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散.
(3)实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,反应的方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;制取二氧化碳选择A装置,干燥二氧化碳气体则通过浓硫酸,进气口是长管,这样气体能够与浓硫酸充分的接触而得到干燥,收集二氧化碳则采用向上排空气法,故连接的顺序为:a→f→e→c;
故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;a;f;e;c.

点评 本题考查了实验室制二氧化碳的原理以及气体制取、干燥和收集、化学方程式的书写,综合性比较强,关键是明确发生装置、收集方法选择的依据等.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.为了检验某石材是否含有碳酸盐,进行了如下实验(装置如图所示):先在锥形瓶中加入石材样品碎块,再加入一定量的稀盐酸,观察现象,得出结论.试回答:
(1)试管中应加入澄清石灰水.(填名称)
(2)如果观察到锥形瓶中有气泡,试管中出现澄清石灰水变浑浊现象时,证明该石材中含有碳酸盐.
(3)请写出试管中发生的反应的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.梧州六堡茶享誉港澳和东南亚,茶叶中的咖啡碱具有很强的解油腻、消食等功效.其化学式为C8H10N4O2,下列说法不正确的是(  )
A.咖啡碱由碳、氢、氮、氧四种元素组成
B.一个咖啡碱分子由24个原子构成
C.咖啡碱分子中碳、氢、氮、氧的质量比为8:10:4:2
D.咖啡碱的式量为194

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法中正确的是(  )
A.通常把pH<7的降水称为酸雨
B.原子的质量几乎都集中在原子核中
C.氯化铵可以与草木灰(含碳酸钾)混合施用
D.生活中常接触到的“高钙牛奶”、“碘盐”中的“钙”、“碘”指的是离子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图,E是银元素在元素周期表中的信息.

请回答:
(1)图中A、B粒子表示一种元素;B原子在化学反应中容易失电子(填得、失).
(2)A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为NaCl.
(3)D中x=8.
(4)E中银元素原子的质子数为47,一个银原子质量是一个碳12原子质量的9倍.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验方法无法达到实验目的是(  )
A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和醋酸
C.用熟石灰中和废液中的盐酸D.用燃着的木条鉴别氮气与氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.某化学兴趣小组同学设想通过用镁条燃烧的实验来测定空气中的氧气含量(如图所示).
[提出问题]利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量是否合理?
[查阅资料]
(1)镁是一种化学性质比较活泼的金属,在二氧化碳气体中也能燃烧,生成碳和氧化镁,化学方程式为CO2+2Mg$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C,反应中元素的化合价升高的是镁元素,该反应属于置换反应.(填基本反应类型).
[得出结论]
(2)在点燃条件下,镁条不仅能与空气中的氧气反应,还能与氮气、二氧化碳反应,因此利用镁条在空气中燃烧的原理测定空气里氧气的含量不合理.(选填“合理”或“不合理”) 
[进行实验]
(3)按图所示,点燃镁条,待镁条熄灭并冷却后,打开弹簧夹,进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%.此时水能进入集气瓶的原因是瓶内气体被消耗,使瓶内压强变小,集气瓶中事先放少量细沙的目的是防止集气瓶炸裂.
[数据分析]
(4)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的21%.本实验中进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,若所有操作过程均准确无误,则可推出参加反应的气体除了氧气,还一定还有氮气.
[交流与反思]
(5)若将装置中缠在铁丝上的镁条改为盛有碳粉的燃烧匙(其余仪器和用品均不改变),测定空气里氧气的含量是否合理?不合理.(选填“合理”或“不合理”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.用科学方法去探究
科学方法是人们在认识和改造客观世界的实践中总结出来的思维和行为方式,“观察”“比较”“演绎”“分类”“类比”“抽象”等是我们化学学习中经常用到的科学方法.
小华在探究氧气的化学性质时,进行了如图所示的实验:

在他的实验记录里的如下几个陈述中,分别是运用了上述哪一种科学方法?
A.反应物中木炭属于非金属单质,铁丝属于金属单质、蜡烛属于化合物.分类
B.红热的铁丝伸入氧气中剧烈燃烧,火星四射,瓶壁上出现黑色固体.观察
C.蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈.比较
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.一黑色固体,高温后有红色物质生成,同时生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊,该固体是(  )
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同步练习册答案