| A. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | B. | H2CO3═CO2↑+H2O | ||
| C. | BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3)2 | D. | 2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ |
分析 分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;若属于分解反应,再判断是否有元素化合价的变化,据此进行分析判断.
解答 解:A、CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,该反应的反应物是两种,不符合“一变多”的特征,不属于分解反应,故选项错误.
B、H2CO3═CO2↑+H2O,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,但各元素的化合价不变,故选项错误.
C、BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba(NO3)2,该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应,属于复分解反,故选项错误.
D、2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,且反应前后氧元素的化合价由-1价变为-2价、0价,反应中有元素化合价变化,故选项正确.
故选:D.
点评 本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”) 并能灵活运用是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③ | D. | ①③ |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 物质 | 杂质 | 除杂试剂 | 操作方法 |
| A | CO2 | HCl | 氢氧化钠溶液 | 气体通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶 |
| B | NaCl | Na2 CO3 | 盐酸 | 加入少量盐酸、蒸发、结晶 |
| C | Ca CO3 | NaCl | 水 | 加入足量水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
| D | Cu | CuO | 氧气 | 通入足量氧气并加热 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 | |
| B. | 氧气的化学性质比较活泼,易燃烧 | |
| C. | 二氧化碳有毒,含量增多会引起温室效应 | |
| D. | 氮气约占空气体积的21% |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
| A. | 农民在玉米地大量焚烧秸秆来得到钾肥 | |
| B. | 大力发展新能源汽车,实现节能减排 | |
| C. | 工业废水直接排放到河里 | |
| D. | 提高煤炭脱硫技术,同时改进燃煤炉灶,促使燃料成分燃烧 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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