下图装置可以完成多个简单实验,具有药品用量少、实验现象明显、尾气不外逸等优点。
(1)若甲中吸有浓氨水,乙中吸有无色酚酞溶液,将甲、乙中的液体同时挤出,一段时间后,观察到无色酚酞溶液变红,说明分子具有的性质是________。
(2)若甲中吸有水,乙中吸有稀硫酸,烧杯①中盛有用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,烧杯②中盛有碳酸钠粉末。为了验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是二氧化碳,应采取的实验操作是_______ _ 。
(3)若先将甲中的液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将乙中的液体挤出,气球又明显鼓起。请将下表中的试剂补充完整。
| 滴管甲 | 烧杯① | 滴管乙 | 烧杯② |
试剂 | H2O | | | Mg |
(1)总在不断运动
(2)先将乙中的液体挤出,一段时间后,再将甲中的液体挤出
(3)烧杯①:固体NaOH(或CaO);滴管乙:稀盐酸(或稀硫酸)
固体NaOH溶于H2O,放出大量热,导致气压增大;稀盐酸和Mg反应,产生H2并放出热量,导致气压增大
解析试题分析:(1)由于分子在不断的运动,氨气分子会运动到酚酞试液使酚酞变红;
(2)可先测定干燥的二氧化碳能否使紫色石蕊变色,后滴水再观察紫色石蕊的变化;
(3)将甲中的液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状,说明该反应是放热反应;乙中的液体挤出,气球又明显鼓起,那说明生成了气体。那么烧杯①:固体NaOH(或CaO);滴管乙:稀盐酸(或稀硫酸)。
考点:分子的性质、物质间的反应
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
化学就在我们身边,它能改善我们的生活.
(1)现有硫酸、盐酸、氢氧化钠、熟石灰等四种物质,请用其中合适物质的化学式填空:人体胃液中含有的成分是 _________ ;能改良酸性土壤的是 _________ .
(2)炒菜用的铁锅手柄是用 _________ (选填“热固性”或“热塑性”)塑料做成的.
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
一同学用某种粗盐进行提纯实验,步骤见下图。
请回答:
(1)步骤①和②的操作名称是________。
(2)步骤③判断加入盐酸“适量”的方法是____________________________________;步骤④加热蒸发时要用玻璃棒不断搅拌,这是为了防止_________________________,当蒸发皿中有较多量固体出现时,应______________________,用余热使水分蒸干。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
下面图A和图B是学习盐酸化学性质时产生的图像。请根据有关信息,按要求回答问题:
(1)图A是将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的保温仪器中,用温度计测出其中溶液的温度,溶液温度随加入稀盐酸质量增加而发生变化关系图。图中M的意义是 ;所加盐酸体积大于vmL后,温度下降的原因是 。
(2)图B是向碳酸钠溶液中逐滴加入盐酸时产生的气体的体积图像,该图像说明向碳酸钠溶液中加入盐酸时反应分两步完成。第一步,当加入盐酸的体积在0~vlmL时无气泡产生,此时发生的反应是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;第二步,当加入盐酸的体积大于v1mL后,产生气体,反应的化学方程式为NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O。当所加盐酸的体积等于v1mL时,溶液的pH 7;当所加盐酸体积大于v2mL时,溶液中的溶质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(4分)“中国最美丽的乡村”——江西婺源,以“红、绿、黑、白”四大特色而闻名。
(1) “红”指红鲤鱼:食用红鲤鱼可以补充的营养素主要是 ;
(2) “绿”指婺源绿茶:绿茶中含有儿茶素(C5H14O6·H2O),儿茶素由 种元素组成;
(3) “黑”指龙尾砚:罗文金星石头(主要成分是Fe2S)是制作龙尾砚的材料之一,Fe2S中铁元素和硫元素的质量比 ;
(4)“白”指江湾雪梨,种植雪梨需施适量氮肥。下列化肥中属于氮肥的是: 。
A.KCl B.CO(NH2)2 C.Ca(H2PO4)2
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(8分)归纳总结是化学学习的常用方法,下图是对生成物质A的反应关系的归纳与整理。
请回答下列问题:
(1)写出A的化学式: ,反应③
的基本厦应类型是 。
(2)写出反应⑤的化学方程式:
。
该反应在医疗上的用途是: 。
(3)反应⑥能够进行的原因是 。
(4)请根据上图的反应关系,总结出盐酸化学性质。(任写2点)
、 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
(5分)同学们利用如下装置验证CO2能与NaOH反应。(装置气密性良好)
(1)打开K1、K3,关闭K2,当D中出现__________的现象时,可确定C中收集满CO2
(2)C中收集满CO2后,关闭K1,打开K2,将注射器中5mL浓NaOH溶液推入C中,观察到D中液体流入C中,说明CO2与NaOH发生了反应.
①小明发现此装置有明显不足,认为应该在 (填装置字母序号)之间增加洗气瓶E,其作用是 。
②改进装置后,小红认为要想证明CO2与NaOH发生反应,还应利用上述装置补充一个对比实验,实验方案是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
对比学习有利于发现事物的共性与个性。为探究酸的化学性质,同学们进行了如下实验。
实验内容 | |||
实验现象 | A试管内无明显现象,B试管中镁带表面观察到的现象是 。 | C、D两试管中均观察到有气泡产生。 | E试管中观察到的现象是 ; F试管中无明显现象。 |
结论 | 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成。 | 不同的酸具有相似的化学性质。 | 不同的酸根会导致酸的“个性”有差异。 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质,兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。
(1)写出沉淀A的化学式 。
(2)加入CaCl2溶液后,分离除去沉淀A的实验操作和蒸发所共同用到的一种玻璃仪器是 。
(3)同学在实验过程中,又发现了新的问题:此方案很容易引入新的杂质,请写出固体物质B的成分 (用化学式表示)。
(4)同学继续探究后又提出新的方案:将混合物溶解,若滴加过量盐酸至不再产生气体为止,则既能除去Na2CO3杂质,又能有效地防止新杂质的引入。写出有关反应的化学方程式: 。
(5)你认为物质B中是否含有杂质氯化氢 (填“是”或“否”),理由是 。
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