【题目】A~J都是初中化学中的常见物质,其中D、E对维持自然界生命活动至关重要,A、B为黑色固体,C、G都是金属单质,I为无色气体.它们的相互转化关系如图所示:
![]()
请回答:
(1)写出下列物质的化学式:A_____。
(2)反应①②③④⑤中属于置换反应的为_____(填序号)。
(3)写出反应②的化学方程式_____,其中_____为该反应的氧化剂。
(4)写出反应⑤的化学方程式_____。
【答案】C ①⑤ 3CO+Fe2O3
2Fe+3CO2 Fe2O3 Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
【解析】
黑色固体A能在足量的E中燃烧产生D,D通入澄清的石灰水产生白色沉淀J,则A是碳,E是氧气,D是二氧化碳,J是碳酸钙;碳与黑色固体B在高温条件下能产生二氧化碳和金属单质C,则B是氧化铜,C是铜单质;二氧化碳与碳高温条件下能产生一氧化碳,则F是一氧化碳;一氧化碳高温还原氧化铁产生铁和二氧化碳,则G是铁,铁与稀盐酸反应产生氯化亚铁溶液和氢气,则H是氯化亚铁,I是氢气;
(1)物质A是碳,化学式:C;
(2)反应①②③④⑤中属于置换反应的为
①碳在高温条件下还原氧化铜:C+2CuO
2Cu+CO2↑该反应符合“单质+化合物=新单质+新化合物”属于置换反应;
②一氧化碳还原氧化铁:Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2该反应不符合“单质+化合物=新单质+新化合物”不属于置换反应;
③二氧化碳与澄清的石灰水反应:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O该反应不符合“单质+化合物=新单质+新化合物”不属于置换反应;
④碳在高温下与二氧化碳反应原理:C+CO2
2CO,该反应不符合“单质+化合物=新单质+新化合物”不属于置换反应;
⑤铁与稀盐酸反应原理:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑该反应符合“单质+化合物=新单质+新化合物”属于置换反应;
故选:①⑤;
(3)反应②一氧化碳高温还原氧化铁产生铁和二氧化碳的化学方程式Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2,其中氧化铁失去氧,氧化铁为该反应的氧化剂。
(4)反应⑤铁与稀盐酸反应产生氯化亚铁和氢气的化学方程式:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】欲测定Cu-Zn合金及Cu-Ag合金中铜的质量分数,实验室只提供一瓶未标明质量分数的稀硫酸和必要的仪器。
(1)你认为能测出铜的质量分数的是___________合金。
![]()
(2)取该合金的粉末26 g加入该稀硫酸充分反应,所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示。
①生成气体的质量为________g。
②请计算该合金中铜的质量分数。___________.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】分析推理是化学学习中常用的思维方法.下列分析推理正确的是( )
A. 浓硫酸具有吸水性,所以浓盐酸也具有吸水性
B. O2和O3的分子构成不同,所以它们的化学性质不同
C. 离子是带电荷的微粒,所以带电荷的微粒一定是离子
D. 稀有气体元素(氦除外)最外层有8个电子,所以最外层有8个电子的微粒一定是稀有气体元素
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组的同学向无水乙醇中放入一小块金属钠,观察到有气泡产生。小组同学对这一现象产生了兴趣,进行了如下探究:
(提出问题)无水乙醇和金属钠反应产生的气体是什么?
(查阅资料)(1)无水乙醇(CH3CH2OH)和金属钠反应生成乙醇钠(CH3CH2ONa)和一种初中阶段常见的可燃性气体;
(2)浓硫酸具有较强的吸水性,可用作某些气体的干燥剂;
(猜想与假设)猜想一:CO 猜想二:CH4 猜想三:H2
兴趣小组的同学提出上述猜想的理论依据是_____。
(设计并实验)兴趣小组同学分成甲乙两组设计实验方案进行探究。
甲组同学设计的实验方案如下:
![]()
![]()
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
将反应产生的气体点燃,在火焰上方罩一个干燥的冷烧杯 | 烧杯内壁有小液滴生成 | 猜想三成立 |
乙组同学认为只完成上述实验,猜想二也可能成立。理由是_____。并设计了如下实验进步验证:将反应产生的气体点燃,燃烧产物依次通入A、B装置(如图),测得两装置实验前后的质量变化如表。
A装置 | B装置 | |
实验前 | 257.6g | 144.2g |
实验后 | 257.8g | 144.2g |
乙组的同学根据实验数据分析,证明猜想_____成立
(得出结论)无水乙醇与金属钠反应的化学方程式为_____。
(实验反思)甲组同学受到乙组同学的启发,认为只需要增加个实验:再在火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,观察现象,就能使本组的实验方案更加完善。你认为此方案是否合理_____(填“合理”或“不合理”)。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下:
![]()
①取一段镁带样品,准确称得其质量为0.030 g;
②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置,如图所示,(未装药品)装配好仪器;
③_________________________;
④在试管中加入足量的稀硫酸,稍倾斜试管,将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上,塞紧橡皮塞;
⑤调整量气管液面,使两边的液面保持同一水平,记录量气管中液面位置;
⑥把试管底部略为抬高,使镁带与稀硫酸接触完全反应;
⑦待冷却至室温后,再次记录量气管中液面位置;
⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL;
已知:同温同压下,不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。
请回答下列问题:
(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式:____________________。
(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(填“能”或“不能”)。
(3)操作③是_________________________。
(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时,试管中留有氢气,是否会影响实验最终结果________(填“是”或“否”),理由是_______________________。
(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大,则可能的原因是________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学学习了氨气之后,对其很感兴趣,上网查阅资料获得如下信息:
氨气(NH3)是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,易溶于水,不可燃.氨气能与氧化铜在加热条件下反应生成铜、空气中含量最多的气体和一种液体。于是他进行了如下实验:
![]()
(1)请写出氨气与氧化铜反应的化学方程式:_____;
(2)氨气与氧化铜的反应最好在上述装置_____(填序号)中完成;该装置后通常还需接装置Ⅰ,原因是:_____;
(3)进行该实验时,操作顺序合理的是_____(填字母);
a.先通氨气,后点燃酒精灯 b.先点燃酒精灯,后通氨气 c.a、b都可以
(4)实验室若用装置Ⅱ收集氨气,气体应当从管口_____(选填“a”或“b”)进入。
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学是在原子、分子的水平上研究物质的组成、结构、性质及变化规律.请回答下列关于水与过氧化氢(H2O2)的问题:
(1)H2O中氧元素的化合价为________.
(2)写出下列反应的表达式:
①水通电后分解:________;②实验室用过氧化氢制氧气:________.它们都是________反应(填“化合”或“分解”).
(3)下列关于它们的说法正确的是________(填编号).
①水、过氧化氢组成元素相同,化学性质也相同
②过氧化氢溶于水得到的物质仍然属于混合物
③水是生物体内重要的组成物质
④硬水可以使肥皂水产生更多的泡沫.
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】1911年著名物理学家卢瑟福等人为探索原子的内部结构进行了如下实验。他们用一束质量远大于电子的高速运动的α粒子轰击金箔,发现:“大多数α粒子能穿过金箔,一小部分发生偏转,极少数被反弹回来。”回答下列问题:
(1)1个α粒子由2个中子和2个质子构成,则α粒子带__________(选填“正”或“负”)电,1个α粒子与1个He-4原子构成上的差别是α粒子中没有电子,1个He-4原子中含有2个电子。
(2)甲图为金的原子结构示意图,乙图摘自元素周期表,据此推断a=___________,b=___________。
![]()
(3)根据实验现象中α粒子“大多数”与“极少数”的对比分析,你能想象出关于Au原子结构的结论是____________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com