练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    18．有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊；将燃烧的B放入E中可熄灭．
    （1）请根据以上所述填写下列各物质的名称：
    A是氧气  B是硫  C是二氧化硫；D是木炭  E是二氧化碳．
    （2）写出B与A反应的文字表达式硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，属于化合反应．（填反应类型）．
    （3）B与A反应时要在集气瓶中加点水，原因是吸收二氧化硫，防止污染环境，提高空气质量的措施：（写两条）植树造林；骑车上班．

    分析 根据A是无色无味的气体，B在A中燃烧呈蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，所以A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是黑色固体，在氧气中燃烧生成气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊，燃着的硫在E中会熄灭，所以E是二氧化碳，D是木炭，将推出的各种物质代入题中的转化关系中验证即可．

    解答 解：（1）A是无色无味的气体，B在A中燃烧呈蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C，所以A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是黑色固体，在氧气中燃烧生成气体E，E能使澄清的石灰水变浑浊，燃着的硫在E中会熄灭，所以E是二氧化碳，D是木炭，氧气是无色无味的气体，硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，木炭和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，二氧化碳不具有助燃性，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以A是氧气，B是硫，C是二氧化硫，D是木炭，E是二氧化碳；
    （2）B与A的反应是硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，文字表达式为：硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，该反应属于化合反应；
    （3）B与A反应时要在集气瓶中加点水，原因是吸收二氧化硫，防止污染环境，提高空气质量的措施：植树造林，骑车上班．
    故答案为：（1）氧气，硫，二氧化硫，木炭，二氧化碳；
    （2）硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫，化合；
    （3）吸收二氧化硫，防止污染环境，植树造林，骑车上班．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列反应中，属于化合反应的是（　　）
    A．乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    B．碱式碳酸铜$\stackrel{加热}{→}$氧化铜+二氧化碳+水
    C．蜡烛+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水
    D．镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格．
    【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
    【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
    【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
    猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4
    猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2O4、H2SO4和NaOH
    乙组同学对以上猜想提出质疑．认为有一种猜想是不合理的．
    （1）不合理的猜想是猜想四．
    【实验探究】
    （2）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有氢氧化钠
    （3）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
    实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液



    实验操作
    实验现象试纸变色，对比比色卡，pH＜7有气泡产生产生白色沉淀
    实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
    【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
    【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】中存在两处明显错误，请大家反思．
    （4）同学们经过反思发现了这两处错误：
    ①实验操作中的错误是pH试纸浸入溶液中．
    ②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是BaCl2与Na2SO4反应也会生成白色沉淀，不能证明一定有H2SO4存在．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．化学的学科特征是在原子、分子的水平上研究物质和创造物质．

    （1）请从微观角度回答下列问题；
    ①从Na、K原子结构示意图推知（如图1、如图2），金属Na、K化学性质具有相似性的原因是最外层电子数目相同．
    ②一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是分子的构成不同．
    ③稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质，本质原因是都含有氢离子．由此可见，物质的结构决定了物质的性质．
    （2）如图3、4是两个反应的微观示意图：
    ①请写出图1反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O．通过对反应微观过程的分析，写出一条关于该化学变化过程的微观信息在化学变中分子可以再分，原子不能再分．
    ②从微粒的角度说明图2反应的实质氢离子与氢氧根离子结合生成了水分子．由此可见：得到同一种物质，运用的化学反应原理可能不同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．实验室若制取0.4g氢气，需要含杂质20%的锌片多少克？（假设杂质不与酸发生任何反应）

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列物质的性质中，属于化学性质的是（　　）
    A．酒精能挥发B．氢气密度小于空气
    C．汽油能燃烧D．.蔗糖易溶于水

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．能源可分为一次能源：从自然界取得的未经任何改变或转换的能源；二次能源：一次能源经过加工或转换得到的能源．上述阅读材料中提到的“低碳经济”理想形态中属于二次能源的是（　　）
    A．阳光（太阳能）B．风能C．氢能D．生物质能

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．小琴和小丽在探究CO2与NaOH 是否发生反应时，设计了如图所示的三种装置进行实验．请回答以下问题：

    （1）以上三个实验中，①和②有明显现象，请你帮她俩记录观察到的现象：实验①试管内液面上升，实验②气球变大；
    （2）实验③未见到明显现象，请你帮她俩从生活中寻找广口瓶的替代品，使实验取得成功，你选用的物品是矿泉水瓶，改进后能看到的实验现象是矿泉水瓶变瘪；
    （3）小琴提出了质疑，她认为上述实验不能足以证明CO2与NaOH确实发生了反应，其理由是二氧化碳能溶于水，也会使压强变小；
    （4）小丽通过检验生成物，取反应后的溶液加入足量的稀盐酸，观察到有气泡产生，从而证明CO2与NaOH确实发生了反应．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．二氧化碳通过炽热的碳层CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案