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    仓库中有一包氮肥的包装标签模糊不清，有同学进行了以下探究：
    （1）操作③用玻棒搅拌的目的是
     
    ；

    （2）请完成下表（已知AgCl和BaSO4是难溶于水和酸的白色固体）：
    假设和现象判断和化学方程式
    a若现象I为无氨味．则样品中不含
     
    （填名称）．
    b由操作②现象判断．该样品一定含有
     
     离子（填符号）．
    c若现象Ⅲ为白色沉淀，现象Ⅳ为无沉淀．则样品中含有
     
    （写名称），该反应的化学方程式为
     
    ．
    d若现象Ⅲ为“无沉淀”，现象Ⅳ为白色沉淀．则样品中含有
     
    （写化学式），该反应的化学方程式为
     
    （3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是
     
    （写化学式）；若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥可能是
     
    （只写一种）．
    考点：缺失标签的药品成分的探究,盐的化学性质,铵态氮肥的检验,常见离子的检验方法及现象,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：（1）根据玻璃棒的作用分析；
    （2）a、根据常温下碳酸氢铵易分解的性质分析；
    b、根据铵根离子的检验方法分析；
    c、根据硫酸根离子的检验方法分析；
    d、根据氯离子的检验方法分析；
    （3）根据硝酸盐的性质、常见的氮肥的种类分析．
    解答：解：（1）操作③用玻棒搅拌的目的是使样品充分溶解；
    （2）a、由于常温下碳酸氢铵易分解放出氨气，有刺激性气味．所以，若现象I为无氨味，则样品中不含碳酸氢铵；
    b、由于铵盐遇碱能放出氨气．所以，由样品加入熟石灰，有氨气生成，说明了该样品一定含有铵根离子，该氮肥属于铵盐；
    C、由铵盐能与硝酸钡溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明了该铵盐是硫酸铵，反应的方程式：（NH4）2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NH4NO3；
    d、由铵盐能与硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，说明了该铵盐是氯化铵，反应的方程式：NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3；
    （3）若现象Ⅲ、Ⅳ都无现象，则该氮肥可能是 NH4NO3，若操作②现象为无气味、现象Ⅲ、Ⅳ无现象，则该氮肥不是铵盐，可能是尿素．
    故答为：（1）使样品充分溶解；（2）a．碳酸氢铵；b．铵根；c．硫酸铵，（NH4）2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2NH4NO3；d．NH4Cl   NH4Cl+AgNO3=AgCl↓+NH4NO3；（3）NH4NO3，尿素．
    点评：解答本题的关键是掌握铵碳酸氢铵的性质、铵根离子、硫酸根离子、氯离子检验方法等知识．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    50g Ca（NO2）2溶液与50gK2CO2溶液混合后，恰好完全反应．经过滤、干燥、称量，得到5g沉淀．反应的化学方程式是：K2CO3+Ca（NO2）2═CaCO3↓+2KNO3．
    请计算：参加反应的K2CO3的质量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    图中的①、②分别是氯元素、钠元素在周期表中的信息，A、B、C、D是四种粒子结构示意图．

    请你回答下列问题：
    （1）钠元素的原子质子数为
     
    ，画出它的原子结构示意图
     
    ；氯元素的相对原子质量为
     
    ．
    （2）示意图D中的χ=
     
    ．
    （3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是
     
    （填序号）．
    （4）A和B两种粒子的
     
    相同，所以它们具有相似的化学性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示的装置在实验室中有多种用途．关于该装置的说 法中不正确的是（　　）
    A、该装置在实验室中可以用来制取氧气
    B、该装置也适用于实验室制取二氧化碳
    C、该装置制取的气体反应物是固体和液体，且需要加热
    D、该装置在实验室中可以用来将锥形瓶中的气体“捕捉”到集气瓶中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置．
    （1）写出有标号仪器的名称：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；④
     
    ；
    ⑤
     
    ；⑥
     
    ；
    （2）用排水法收集氧气的原因是
     
    ；
    （3）待集气瓶收集满后，将它取出并放置的方法是
     
    ；
    （4）用文字表达式表示高锰酸钾制取氧气的化学反应
     
    ，该反应类型是
     
    ；
    （5）在试管口塞一团棉花，作用是防止
     
    ；固定试管时，试管口应向下倾斜，原因是防止
     
    ；
    （6）利用如图装置制氧气，在结束实验时要先
     
    ，再
     
    ，其目的是
     
    ；
    （7）实验室除了加热高锰酸钾，还加热氯酸钾与二氧化锰制氧气．请用文字表达式表示出来加热氯酸钾与二氧化锰
     
    ，反应类型
     
    ；
    （8）如果实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气的过程中，出现了下面的现象，请你指出其中的原因
     
    ：①实验结束后，收集的氧气不纯
     
    ；②收集不到氧气
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列图象能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A、
    向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
    B、
    加热高锰酸钾制取氧气
    C、
    用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气
    D、
    将水通电分解一段时间

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取，碘元素对人体有着至关重要的作用．如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题：
    （1）碘酸钾（KIO3）中阴离子为
     
    ；
    （2）上述“含碘量”中的碘是指
     
    （填序号）．
    ①碘酸钾　②碘元素　③碘单质　④碘分子
    （3）由食用方法和贮藏指南可推测碘酸钾（KIO3）的化学性质之一是
     
    ．
    （4）计算1kg这样的食盐中，应加入
     
    g碘酸钾（用最高含碘量计算，精确到0.01g）．
    （5）若成人每天摄入5g这样的“碘盐”，10天1成人至少补充碘元素
     
     mg（精确到0.1mg）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作能达到实验目的是（　　）
    选项实验目的实验操作
    A验证CO2和水反应在集满二氧化碳的集气瓶中注入少量水，振荡
    B比较 Fe、Cu、Ag的金属活动性铁丝浸入CuSO4溶液，铜丝浸入AgNO3溶液
    C验满O2将带火星木条伸入集气瓶中
    D除去Cu粉中混有少量Fe粉在空气流中灼烧
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号表示：
    （1）铜元素
     
    ；     （2）3个氦原子
     
    ；
    （3）2个水分子
     
    ；  （4）生物细胞内含量最多的元素
     
    ．
    （5）镁离子
     
    ；     （6）n个钾离子
     
    ．

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