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    【题目】中国是核电大国。核电站中核燃料铀或钚在中子的撞击下，原子核发生分裂，产生钡、氙、碘、铯、锶等原子和一些粒子及射线，同时释放大量的能量，这些能量可用于驱动汽轮机发电。

    (1)从物质的变化上看，核变化与化学变化的相同点是_________________________；

    (2)从原子的变化上看，核变化与化学变化的不同点是________________________。

    (3)下图为元素周期表中钚元素的相关信息，下列说法正确的是__________。

    A．钚是非金属元素 B．钚原子核外有94个电子

    C．钚元素的中子数94 D．钚的相对原子质量为244 g

    【答案】 都产生新的物质 核变化中原子发生变化，化学变化中原子不变 B

    【解析】(1)从物质的变化上看，核变化与化学变化的相同点是都产生新的物质。(2)从原子的变化上看，核变化与化学变化的不同点是核变化中原子发生变化，化学变化中原子不变。 (3)A．钚是金属元素，错误；B．原子序数在数值上等于原子内的质子数，原子中质子数=核外电子数，钚原子核外有94个电子，正确；C．钚元素的质子数94，错误；D．钚的相对原子质量为244，错误。故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。请按要求回答下列有关水的问题

    （1）从组成的角度看，水是由______________组成的。

    （2）从结构的角度看，水是由_________构成的。

    （3）从变化的角度看

    ①水的三态变化属于______（选填“物理”或“化学”）变化。

    ②如图在电解水的实验中，气体b是________；正、负极产生的气体体积比大约为__________；反应的文字表达式：__________。

    （4）从用途的角度看，饮用硬度过大的水不利于人体健康，可用____________检验水是硬水还是软水，而生活中通常采用_______________的方法来降低水的硬度。

    （5）从资源的角度看，下列做法不利于保护水资源的是______（填序号）。

    a.禁止使用含磷洗衣粉 b.改变农业灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术

    c.设法提高工业用水的重复利用率 d.大量开采地下水

    （6）从类别的角度看，水是属于_________（填序号）。

    a.单质　　　　　b.氧化物　　　　 c.化合物 d.纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】(1)控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。

    实验一

    区分硬水和软水

    本实验条件除了要控制所取硬、软水的体积相同外，

    还必须要控制_________________相同。

    实验二

    探究人吸入的空气与呼出的气体有什么不同

    将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中，对比观察：木条燃烧时间的长短。

    可以得出的结论是_____________。

    实验三

    探究溶液中导电微粒

    验证：离子能导电，水分子难导电。

    可选择_________作对比试剂。

    (1)观察是学习化学的重要方法。

    研究小组进行如下实验，发现均有红棕色二氧化氮气体产生。

    查阅资料：4HNO3 O2↑ + 4NO2↑ + 2H2O C + 4HNO3(浓) CO2↑ + 4NO2↑ + 2H2O

    ①（实验1）中所用碎玻璃与浓硝酸不发生化学反应，灼热的碎玻璃在实验中起到的作用是___。

    ②（实验2）中有红棕色气体产生，能否证明（实验2）中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由：________。

    ③（实验3）中发现生成的气体产物中检测出二氧化碳 (体积分数大于0.03% )，能否证明（实验3）中木炭与浓硝酸发生了反应？请做出判断，并说明理由：_________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第著的传世科普经典化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹,对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究

    （查阅资料）硫酸铜是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色

    （进行实验）

    （1）如图A,点燃蜡烛,取一片铁纱窗罩在火焰中心,观察到外焰的铁纱窗出现红热的环,内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化,该实验结论为___________

    （2）如图B,取一支导管,将其中一端伸入焰心,当另一端导管口有白烟出现时,再将燃着的火柴放在导管口,观察到的现象为________,证明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡

    （3）如图C,用一个大烧杯罩在一支点燃的小蜡烛,并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水,一段时间后,蜡烛熄灭,观察到硫酸铜粉末变蓝,澄清石灰水变浑浊

    ①结论:石蜡燃烧后生成的产物是_______和二氧化碳;得到“蜡烛燃烧的产物中含有二氧化碳”这一结论所对应的实验现象是___________;

    ②由该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是_____________(填元素符号)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住橡皮管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。

    （1）写出该反应的文字表达式______________

    （2）待红磷熄灭后，打开弹簧夹，观察到进入瓶中的水的体积少于瓶子容积的1/5，可能造成这样结果的原因是（填2种）：_____、___

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】碘元素对青少年的智力开发影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）。下图是超市销售的一种加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：

    （1）碘酸钾的相对分子质量为_____________。

    （2）碘酸钾中钾、碘、氧三种元素质量比为 _______________。

    （3）碘酸钾中碘元素的质量分数为______________（精确到0.1%）

    （4）每袋该食盐中碘元素的质量为___________mg.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学变化中，同种元素可在不同物质中“旅行”。(部分反应物生成物和反应条件已略去，“→”表示某种物质通过一步反应可转化为另一种物质)请回答下列问题：

    (1)若图1为氢元素的“旅行”路线，按A和B物质所含元素种类递减的规律，写出I反应的化学方程式：_____。

    (2)若图2为氧元素的“旅行”路线。其中丙为黑色固体，甲和丁所含元素种类相同，且在常温下均为液体，则丙物质的名称为_______，乙→丙的反应属于________(填基本反应类型)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题

    （1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，反应符号表达式 ________。可选用的发生装置是（填字母代号，下同）______，若需要控制反应速率，可将图中_______（填仪器名称）替换掉。收集较纯净的氧气，可选择_______收集装置。

    （2）F装置若从管⑥通入氧气进行收集，则所采用的收集方法叫做__________（填“向上排空法”或“向下排空法”或“排水法”）；排空法收集氢气时，氢气应从管________通入。若要使用装满氧气的集气瓶F，则水从_____进。

    （3）按如图所示，将带火星的木条分别插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在①中燃烧比在②中旺。以上实验现象说明了氧气的性质：①_______；②______。

    （4）收集一瓶氧气用于实验室完成细铁丝燃烧的实验，若未看到明显现象，可能原因是_________,若看到了明显的现象，该现象可能是________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。下图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程。请按要求回答下列问题：

    （1）空气中氧气的体积分数是__________。

    （2）步骤①中发生的是________（填“物理”或“化学”）变化。

    （3）写出步骤③中发生反应的符号表达式_____________________________。

    （4）上述化学反应中属于化合反应的有________个。

    （5）右图是化肥硝酸铵包装袋上的部分说明，硝酸铵应具有的性质是______（填字母）。

    A．易溶于水 B．熔点高 C．受热易分解

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