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13.蜡烛在空气中燃烧生成了什么物质(  )
A.白烟B.二氧化硫C.二氧化碳和水D.大量灰烬

分析 通过教材实验的观察,烧杯内壁的水珠证明有水生成,石灰水变浑浊说明还有二氧化碳生成.

解答 由课本实验:用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,可观察到烧杯的内壁有水珠出现,证明有水生成.用气体通入澄清的石灰水,可观察到 澄清的石灰水变浑浊,证明有二氧化碳的生成.综上分析可知,蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水.
故选C

点评 题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况,以及学生对石蜡的性质的了解,如果学生了解石蜡的成分,并能正确分析实验现象,就能正确解答.锻炼学生的实验观察能力,掌握一些实验的基本操作.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列不能形成溶液的是(  )
A.豆油溶解在水中B.植物油溶解在汽油中
C.蔗糖溶解在水中D.碘放到酒精中

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

4.某学校的化学兴趣小组为测定空气SO2的含量,用NaOH溶液吸收SO2,反应的化学方程式为:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O2,用NaOH溶液吸收1000L已除去CO2的空气样品,溶液质量增加了0.64g(已知此时空气的密度约为1.3g/L).求:
(1)被吸收的SO2的质量.
(2)发生反应的NaOH的质量.
(3)空气SO2的质量分数.(计算结果精确到00.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验室若要配制100g5%的氯化钠溶液,有以下步骤:
(1)计算:需氯化钠5g,水95g;
(2)用托盘天平称量所需氯化钠的质量,倒入烧杯中;
(3)用100mL量筒(选用量筒:10mL、50mL或100mL)量取95mL水倒入烧杯中,用不断搅拌,目的是加快氯化钠的溶解速率;
(4)将配成的溶液倒入试剂瓶,贴上标签备用.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会浮在水面上. 结论:石蜡的密度比水小.
(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛的火焰分为三层,分别是外焰、内焰、焰心.把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上(如图),约1S后取出,可以看到在a处(填字母)的火柴梗的最先碳化.结论:蜡烛火焰的外焰温度最高.
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现水雾,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现清的石灰水变浑浊.      结论:蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳.文字表达式:石蜡+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水和+氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.物质的用途和性质密切相关.下列用途主要是利用其化学性质的是B
A.活性炭用于去除冰箱异味
B.酒精作燃料
C.铜丝作导线
D.一氧化碳用于冶炼铁矿石.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.下列描述中,EGJ是化学变化,B是物理性质.(填代号)
A.碳酸氢氨受热易分解    
B.氧气是无色无味的气体   
C.用砂纸将铁片打磨光亮
D.湿衣服晾干   
E.双氧水制取氧气      
F.活性炭吸附冰箱里的异味
G.鲜牛奶久置后变味   
H.铁在潮湿的空气中容易生锈  
 I.泥水久置会变清澈
J.纸张在空气中剧烈燃烧     
K.气球爆炸.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

2.A~G均为初中化学中常见的物质:其中A、C组成元素相同,E是红色单质.如图是它们之间的转化关系,请回答:

(1)写出反应①的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中B物质在该反应中起催化作用.
(2)反应②中的现象为红色固体变黑.
(3)反应③的基本类型是反应复分解.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.生活中常见的下列物质,不属于溶液的是(  )
A.糖水B.碘酒C.雪碧汽水D.蒸馏水

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