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7.如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图,是根据题目要求回答下列问题:

(1)装置C中观察到的现象是紫色的石蕊试液变红.
(2)装置D中观察到下(填“上”或“下”)层蜡烛先熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,二氧化碳在生活中可用于灭火.
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从c端(填“c端”或“d端”)通入.

分析 (1)了解二氧化碳与水反应生成碳酸的性质;
(2)根据提供的信息和二氧化碳的性质解决问题;
(3)根据二氧化碳的密度大于空气的密度来确定进气端.

解答 解:(1)二氧化碳与水反应生成碳酸,紫色石蕊试液遇酸变红,所以C中的现象是:紫色的石蕊试液变红.
(2)根据提供的信息:装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧.说明二氧化碳可用于灭火.
(3)二氧化碳的密度大于空气的密度,用E装置收集二氧化碳时,可从c端进,以排净瓶底的空气.
故答案为:
(1)紫色的石蕊试液变红;
(2)下;灭火;
(3)c端

点评 本题以实验探究的形式考查二氧化碳的灭火性、与水的反应、密度等特点,属于基础知识类题目,较好做.

练习册系列答案
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20.0.2%-0.5%的过氧乙醇[化学式(CH3COOOH)]溶液是一种杀菌能力强的高效消毒剂.
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(2)欲配制0.4%的过氧乙醇溶液1000g,需用20%的过氧乙醇溶液20 克.

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1.为了测定FeCO3中含铁量,小明从实验室取得10克纯净的FeCO3,已知FeCO3$\frac{\underline{\;△\;}}{\;}$FeO+CO2↑,请分析:
(1)FeCO3中铁元素的化合价是+2价;FeCO3中铁元素的质量分数是48.3%(数据保留到小数点后一位).
(2)小明设计如图所示实验,隔绝空气加热,完全反应后测得氢氧化钠溶液增重4.4克(假设二氧化碳完全被氢氧化钠溶液吸收),则铁的质量分数是56%;
(3)实验测得的铁元素的质量分数与理论值不同的原因是氢氧化钠溶液吸收了空气中的部分二氧化碳.

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16.除去下列物质中的杂质,所选用的方法正确的是(  )
选项物质除杂方法
ACO2(CO)通过足量澄清石灰水
BNaCl 溶液(Na2CO3加入稀盐酸至恰好不再产生气泡为止
CCuSO4 溶液(H2SO4加入过量氧化铜粉末充分反应后过滤
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2.为了测定某碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数,李明同学进行了三次实验,反应化学方程方程式为:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl.实验数据如表,完成下列计算:
编    号第1次第2次第3次
所取固体样品的质量/g755
加入氯化钙溶液的质量/g505075
反应后生成沉淀的质量/g444
(1)碳酸钠样品中杂质氯化钠的质量分数是多少?
(2)加入氯化钙溶液的溶质质量分数是多少?
(3)第2次反应结束后,溶液中溶质的质量分数多少?(结果保留到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.逻辑推理是一种重要的科学思维方法,下列推理合理的是(  )
A.因为酸与碱反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定都是酸与碱的反应
B.因为有机物都含有碳元素,所以含有碳元素的化合物都是有机物
C.因为酸电离时能够产生氢离子,所以电离时能够产生氢离子的化合物一定都是酸
D.因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成中一定含有C和H

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.某溶液含有Cu(NO32和AgNO2,现向其中加入一定量的铁粉,参加反应的铁的质量与溶液中金属离子种类的关系如图所示.
(1)c~d间(不含c、d两点)的溶液中金属离子为Fe2+、Cu2+
(2)当参加反应的铁的质量从m1增加到m2时,溶液中Cu(NO32的质量分数变大(填“变大”“不变”或“变小”).

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

16.气体乙炔C2H2是生产聚氯乙烯的重要原料.用电石(主要成分为CaC2)与水反应可制取乙炔,最终还可得到电石渣.某电石渣中含氢氧化钙92.5%,其余为杂质,此电石渣可用于处理电镀厂排出的酸性废水.
(1)乙炔是否属于有机化合物是. 
(2)电石(主要成飞为CaC2)与水反应制取乙炔的化学方程式CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑.
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(4)用上述电石渣处理含硫酸196kg的酸性废水(假设电石渣中的杂质、废水中其他成份均不参加,)求至少需要电石渣的质量(写出计算过程及结果).

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17.小明做实验不慎碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,他应采取的应急措施是(  )
A.拨打火警电话119B.逃跑C.找老师想办法D.湿抹布扑盖

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