【题目】下列性质属于化学性质的是( )
A. 导电性B. 可燃性C. 溶解性D. 导热性
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关钠在氯气中燃烧生成氯化钠的实验,分析不合理的是( )
A. 钠原子失去电子成为阳离子
B. 该反应属于化合反应
C. 氯分子分解为氯原子,氯原子得到电子成为阴离子
D. 该反应生成的氯化钠与食用的氯化钠化学性质不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列探究实验不能达到目的是( )
A. 探究Fe、Cu、Ag的金属活动性
B. 探究影响物质溶解速率的因素
C. 探究可燃物的燃烧条件
D. 探究铁生锈的条件
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列实验现象描述正确的是
A. 玻璃棒蘸着浓盐酸在白纸上写字,白纸逐渐变黄,最后变黑。
B. 铁锈与稀盐酸反应后溶液颜色由无色变成了黄色
C. 将铜片放入稀硫酸中,铜片表面有气泡生成
D. 将紫色石蕊试液滴入到稀氢氧化钠溶液中变红色
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室需收集一瓶约混有 体积空气的氧气,下列操作正确的是( )
| | | |
集气瓶中灌 | 集气瓶中灌 | 导管伸入到集气瓶体积的 | 导管伸入到集气瓶体积的 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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【题目】下列变化属于物理变化的是( )
A. 浓硫酸使纸、火柴梗的颜色变黑
B. 紫色石蕊溶液遇酸溶液变红色
C. 用盐酸清洗铁锈
D. 用浓硫酸干燥二氧化碳气体
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【题目】请根据下列各图中提供的信息,回答问题:
(1)写出装置图A中标号①的仪器名称 .
(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的方法制取氧气,应选用的发生装置为(填字母代号).
(3)检验氧气是否收集满的正确操作是(填字母代号).
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【题目】根据实验填空:
(1)按照体积计算空气中氧气约占%,某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(图1),但测出的氧气体积分数明显偏小.请你参与探究:
【提出问题】
造成误差的原因是什么?如何改进课本实验装置?
【查阅资料】
①
颜色、状态 | 熔点/℃ | 燃烧所需最低温度/℃ | 密度/gcm﹣3 | |
红磷 | 暗红色固体 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色固体 | 44.1 | 40 | 1.82 |
②二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收
③在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体
(2)【猜 想】
甲同学:可能是导管内原存有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性;
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故;
你还能做的猜想是(写一点即可)。
(3)【交流与讨论】
①写出图1中集气瓶中发生反应的文字表达式;
②丙同学认为,用木炭代替红磷也能完成图1的实验,但事先要在集气瓶中放入一定量的;
③他们对图1实验装置进行了如图2的改进.
①甲同学提出应把红磷更换为白磷,理由是;
②通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,利用了金属铜的性;
③与图1实验装置相比,图2装置的一个优点是;
(4)【探究与反思】
①为验证乙同学的猜想,将铜粉在残余气体中加热,观察到铜粉变黑,所以乙同学的猜想(选填“合理”或“不合理”);
②大家采用改进的实验装置(图2)进行实验(左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份,并标刻度线),待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失,同时能观察到 , 得到了较准确的数据,但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体.左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是。
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