| A. | 分别通入澄清石灰水 | B. | 用燃着的木条分别伸入瓶中 | ||
| C. | 分别通入灼热的氧化铜 | D. | 分别通入紫色石蕊试液 |
分析 鉴别CO2、O2、CO三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳;但无法鉴别O2、CO,故选项错误;
B、插入燃着的木条,若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若气体能燃烧,则是一氧化碳;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确;
C、一氧化碳具有还原性,能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能观察到黑色粉末变红色;O2、CO2不具有化学,无法鉴别O2、CO2,故选项错误;
D、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能能使紫色石蕊试液变红色,用紫色石蕊试液只能鉴别出二氧化碳;但无法鉴别O2、CO,故选项错误;
故选:B.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 利用太阳能将海水蒸馏淡化 | |
| B. | 加明矾使海水中的盐沉淀而淡化 | |
| C. | 使海水结冰获取淡水 | |
| D. | 将海水通过一种高分子膜,以除去所含离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 点燃酒精灯 | B. | C. | 倾倒液体 | D. | 加热液体 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 红磷可以在氧气中自燃 | B. | 氧气可以使带火星的木条复燃 | ||
| C. | 氧气易溶于水,供鱼儿呼吸 | D. | 氧气是具有氧化性的燃料 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 地壳中含量最多的元素是氮元素 | B. | 海水中含量最多的物质是食盐 | ||
| C. | 化学变化中最小粒子是分子 | D. | 人体中含量最多的元素是氧元素 |
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