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【题目】实验室制取气体所需的装置如下图所示,请回答下列问题:

(1)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是 (均填字母序号,下同);若用C装置收集氧气,当观察至导管口有气泡 地放出时,即可进行收集。

(2)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是 ,该装置还可以用于实验室制氢气,其反应的化学方程式为

(3)乙炔又称电石气,是一种无色、无味、密度跟空气接近、不溶于水的气体;工业常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属;实验室用电石(固体)与水反应制取乙炔。制取乙炔应选择的发生装置和收集装置是

【答案】(1)A;连续均匀;(2)B;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(3)BC。

【解析】

试题分析:用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是A,因为过程中需要加热;若用C装置收集氧气,当观察至导管口有气泡连续均匀地放出时,即可进行收集。用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是B,该装置还可以用于实验室制氢气,其反应的化学方程式为Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑;制取乙炔应选择的发生装置是B,因为过程中不要加热,收集装置是C,因为密度跟空气接近不适合用排气法收集、不溶于水的气体,可以使用排水法收集。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出.生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究,探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种.

[提出猜想]放出的气体可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依据是

[查阅资料]SO2易溶于水,化学性质于二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3

[方案设计]依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

(1)甲同学认为是O2,则检验方法是

(2)乙同学认为是SO2,则只需将放出的气体通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否变浑浊.写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式

(3)实验小组同学合作设计了如图组合实验方案,排除和验证猜想的气体.

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,则此反应的化学方程式为 ;结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】将60℃的硝酸钾饱和溶液降温至20℃,不发生变化的是( )

A. 溶质的质量 B. 溶剂的质量 C. 硝酸钾的溶解度 D. 溶质的质量分数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有20 ℃时某物质的饱和溶液200 g,从中取出100 g,下列有关说法不正确的是( )

A. 此溶液中溶质质量分数不变 B. 此物质的溶解度(20 ℃时)不变

C. 溶液中溶质与溶剂的质量之比不变 D. 此物质的溶解度减小一半

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】小云同学在整理厨房时不小心将一瓶醋打翻,醋洒在火炉旁的一堆草木灰上,发现有大量的气泡生成。激发了兴趣,于是他决定与学习小组的同学,对草木灰的成分进行探究。

[探究活动一]

根据所学酸碱盐知识,同学们猜想草木灰中含有能与酸反应产生气体的盐类物质,于是,设计并进行如图所示的实验。观察到锥形瓶A中有大量的气泡冒出,试管B中澄清的石灰水变浑浊。根据上述实验现象推断: 产生的气体中含有 ,试管B 中有关反应的化学方程式 ,根据所学知识,可得出如下结论:草木灰中一定含有 (选填“硫酸盐”、“碳酸盐”或“硝酸盐”)。

[探究活动二]

资料摘要

多种金属化合物在灼烧时,产生的火焰呈现各种特殊的颜色,例如下表

化合物所含金属元素

钙元素

钾元素

铜元素

灼烧产生火焰颜色

砖红色

紫色(透过蓝色钴玻璃片)

绿色

资料摘要:碳酸钾与碳酸钠、碳酸氢钾与碳酸氢钠化学性质相似;碳酸氢钠性质不稳定,受热易分解。

(1)同学们认为还必须对草木灰中存在的盐类物质中所含的金属元素进行探究。同学们在老师的指导下,取草木灰样品在火焰上灼烧,透过蓝色钴玻璃片观察到火焰呈___________色,由此得出草木灰含有钾元素的结论。

(2)综合上述探究结果,进一步猜测草木灰中含有的钾盐是:

aKHCO3 b. c. 的混合物。

(3)小红认为上述猜测 是错误的。理由是草木灰经柴草燃烧而成,

(4)请你写出上述“探究活动一”中,锥形瓶A 内发生的一个反应的化学方程式: 简述草木灰的用途之一______________。

老师指出:草木灰成分复杂,其中所含其它成分的探究有待同学们后续进行。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A水电解生成氢气和氧气,说明水中含有氢分子和氧分子

B原子是最小的微粒

C分子是由原子构成

D分子一定比原子大

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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。

在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。

充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

请回答下列问题:

(1)该实验中红磷需稍过量,目的是________________________。

(2)步骤中打开止水夹后观察到的现象是______________________,由此可得出空气中氧气的体积分数约为_______________。

(3)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质________(填“活泼”或“不活泼”)的结论。

(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?_____________。

(5)写出红磷在氧气中燃烧的文字表达式________________________

(6)若测得氧气含量偏低的可能原因是:

________________________________

________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过氧化氢不稳定会自然分解,久置的过氧化氢溶液,其过氧化氢的质量分数会变小。某兴趣小组为测定实验室中一瓶久置的过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数,进行实验。测得相关数据如图所示:

(1)根据题意推出,反应后生成氧气的质量为

(2)计算该过氧化氢溶液中消耗过氧化氢的质量。(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关物质的化学式、名称、俗名不完全对应的是……………………(  )

A. NaOH 氢氧化钠 烧碱 B. CuSO4  硫酸铜 胆矾

C. Na2CO3 碳酸钠 纯碱 D. NaCl 氯化钠 食盐

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