【题目】下图所示为实验室中常见气体的制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器。某校两个化学兴趣小组的同学欲用它们完成如下探究实验。
（1）第一组的同学以锌粒和稀盐酸为原料，制取并收集一瓶干燥、纯净的氢气。（盐酸有挥发性，AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3）
①所选仪器的连接顺序为__________（填写仪器序号字母）。
②选用A装置作为制取氢气的发生装置的优点是：______________。
③A装置还可以用于实验室制取二氧化碳，其方程式是：______________。
（2）第二组的同学欲用一氧化碳在高温的条件下还原赤铁矿，用以测定某赤铁矿石中氧化铁的质量分数并探究反应后的气体产物（已知杂质不挥发也不发生反应）。所选仪器的连接顺序为：一氧化碳→E→D。
①仪器D中观察到澄清石灰水变浑浊，说明反应后生成了__________。
②仪器E中发生反应的化学方程式为___________。
③小组同学实验时先通了一会儿CO之后再点燃酒精灯，这样做的原因是___________。
④已知装置E中赤铁矿石样品的质量为20g，若充分反应后，E装置中剩余固体质量为15.2g，则该赤铁矿石中氧化铁的质量分数为_____________。
【答案】A-C-B-G 可以控制反应的速率 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ CO2 Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 排净装置内的空气，防止一氧化碳不纯受热爆炸 80%
【解析】
本题是综合性实验题，涉及到制气，干燥，除杂，检验，，评价，计算等。
（1）以锌粒和稀盐酸为原料，制取氢气。因为盐酸有挥发性，制得氢气中除了含有水蒸汽外，还含有氯化氢气体。可先用硝酸银溶液除去氯化氢气体，再用浓硫酸除去水蒸汽，从而得到干燥纯净的氢气，仪器的连接顺序为A-C-B-G。
（2）A装置添加液体仪器是分液漏斗，它可调控液体的滴加速度，因此选用A装置作为制取氢气的发生装置的优点是可以控制反应的速率。
（3）A装置还可以用于实验室制取二氧化碳，其方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
（4）仪器D中观察到澄清石灰水变浑浊，说明反应后生成了二氧化碳。
（5）仪器E中发生反应的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
（6）一氧化碳是具有可燃性气体，混有空气加热或点燃时可能会发生爆炸，所以在做一氧化碳还原氧化铁实验时，要先通了一会儿CO之后再点燃酒精灯，这样做的原因是排净装置内的空气，防止一氧化碳不纯受热爆炸 。
（7）根据化学方程式Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可知氧化铁被还原成铁，固体质量减少，减少的质量是氧化铁中含氧元素的质量。则氧化铁中含氧元素的质量为：
；赤铁矿石中氧化铁的质量：
，则
则该赤铁矿石中氧化铁的质量分数为
。
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【题目】某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：
（1）实验室用加热高锰酸钾的方法制取一瓶的氧气，则选取的发生装置是_________。
（2）用C装置收集氧气时，观察到___________再开始收集。
（3）如果用F装置收集氧气，气体应从_________（选填“a“b”）端导入。
（4）如果用F装置装满水，来收集氧气，气体应从________（选填a”或“b）端导入。
（5）为控制反应速率得到平稳的氧气流，应将A装置中的长颈漏斗改成_________；
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【题目】下图中的①、②是氟元素、钙元素在元素周期表的信息，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答：
（1）氟元素的相对原子质量为_____；
（2）钙元素的原子序数为_____；
（3）A、B、C、D中属于同种元素的粒子是_____；
（4）A、B、C、D中化学性质相似的粒子是_____；
（5）具有稳定结构的粒子是_____。
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【题目】如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的 （填“正”或“负”）极。
（2）C试管中收集到的气体是 ，C、D试管中收集到的气体的体积比约为 。
（3）上述实验可以得出：水是由____________组成的。
（4）在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是 。
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【题目】某化学兴趣小组成员利用下列实验装置来探究O2气体的制取。
（1）A、B、C、D四套发生装置都可用于实验室制取O2气体。
①仪器a的名称是_____。
②实验室用氯酸钾和二氧化锰来制取O2的符号表达式_____。若用E装置收集氧气，验满的方法是_____。若用H装置装满水收集氧气，气体应从导管_____（填：“b”或“c”）端进入。
③利用B装置制取O2时，反应未停止前关闭止水夹，可观察到的现象是_____。
④与A装置相比，利用C装置制取O2的优点是_____。
⑤实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷（CH4）气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小，要制备和收集更纯净的甲烷气体应选择的实验装置组合为_____。（在A~G中选择）
（2）经查阅资料得知，氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。小红同学用MnO2、CuO两种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球探究分解过氧化氢溶液制取氧气的适宜催化剂。
实验操作：取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用图I装置进行实验。改用另一种微球，分别重复上述实验，得到图2的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
①每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是_____
②用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是_____。
③从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是_____。
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【题目】观察下列课内实验问题。
（1）写出实验一中化学方程式______________；
（2）实验二得出二氧化碳的物理性质有_________；
（3）实验三中铜片上红磷不燃烧、白磷燃烧可得出可燃物燃烧的条件是_____________；
（4）实验四中能验证铁生锈需要氧气的试管是____________（填甲、乙、丙）。
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【题目】阅读下面短文，回答相关问题。
稀有气体包括氦、氖、氩、氪、氙和氡六种气体，约占空气体积的 0.94 %。常温常压下，稀有气体都是无色无味，微溶于水，且熔点和沸点都很低。由于稀有气体元素原子的最外层电子排布是稳定结构，所以它们的化学性质非常稳定，但在一定条件下，氙气（Xe）可与氟气（F2）发生反应，生成四氟化氙（XeF4）。工业上，分离液态空气制取稀有气体。在焊接精密零件或镁、铝等活泼金属时，常用氩作保护气。氦气是除了氢气外的最轻气体，可以代替氢气应用在飞艇中，不会着火和发生爆炸。利用稀有气体通电时发出色彩绚丽的光芒，可制成霓虹灯。
（1）稀有气体共同的物理性质有___________________（写一条）。
（2）稀有气体化学性质稳定的原因是_________________。
（3）氙气与氟气反应生成四氟化氙的符号表达式：___________________。
（4）分离液态空气制取稀有气体，发生的是_______________变化（填“物理”或“化学”）。
（5）氦能应用于飞艇的理由是__________________。
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【题目】图1是甲元素的粒子结构示意图，图2是甲单质在空气中燃烧的微观示意图。请根据信息回答下列问题：
（1）甲单质在空气中燃烧的现象为____________。
（2）在图1中，甲、乙两种粒子的化学性质__________（选填“相同”或“不同”），原因是____________。
（3）在图2中，丙、丁、戊三种物质分别是由_________构成的（填序号）。
A原子、分子、离子
B分子、原子、离子
C离子、原子、分子
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【题目】下图为测量空气中氧气含量的实验。按下图组装仪器，关闭止水夹，通电使红磷燃烧。请回答下列问题：
（1）使用过量红磷的目的_____。
（2）该实验得出的结论为_____。
（3）该实验反应的符号表达式为_____。
（4）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____，请写出通过该实验可推知的该气体的一条物理性质_____。
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