能在水中大量共存的一组离子是
A．H＋、NH4＋、Cl－ B．K＋、H＋、HCO3－
C．H＋、Na＋、OH－ D．Fe3＋、NO3－、OH－
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
芜湖铁画是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩，至今已有三百多年的历史。下列关于铁画生锈与防护的描述中不正确的是：（ ）
A．悬挂在干燥的环境中 B. 经常清扫表面的灰尘可以防止生锈
C. 表面涂漆防止生锈 D. 生锈时主要生成四氧化三铁
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科目：初中化学 来源： 题型：
通过学习你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，请你结合下列装置图回答问题：
（1）写出图中仪器①、②、③的名称：① ，② ，③ ；
（2）A
装置试管口略向下倾斜的原因是 ；
（3）实验室用 和稀盐酸反
应制取二氧化碳，应选用的气体发生装置和收集装置分别是 和 （填序号），反应的化学方程式为 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是 ；
（4）若用B装置制取氧气，反应的化学方程式为 ，该反应的基本类型是
反应，若用盛满水的F装置收集氧气，氧气应从导管 （“a”或“b”）通入；
（5）甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集到比较干燥的甲烷应选择的装置组合是： (填序号)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
除去下列各组物质中的杂质，所用试剂和方法均正确的是
| 物质 | 杂质 | 除杂质所用试剂和方法 | |
| A | CO2气体 | CO气体 | 先通入少量氧气，再点燃 |
| B | KNO3溶液 | AgNO3溶液 | 先加入过量KCl溶液，再过滤 |
| C | KCl固体 | KClO3固体 | 先加入少量MnO2，再加热 |
| D | FeSO4溶液 | CuSO4溶液 |
|
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科目：初中化学 来源： 题型：
课外小组的同学上网查阅有关金属资料时，看到镁与饱和碳酸氢钠溶液反应能生成一种无色气体和一种白色不溶物。于是产生疑问：产生的气体和白色不溶物是什么物质？在老师的帮助下，他们进行了如下探究。
探究一 ：产生的无色气体是什么物质？
| 实验序号 | 实验操作 | 实验现象 | 解释及结论 |
| 实验I | 用砂纸擦去镁条表面氧化膜，将其放入盛有适量饱和碳酸氢钠溶液的试管中 | 迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物 |
|
| 实验Ⅱ | 将实验I中收集到的气体点燃，并在火焰上方罩一干、冷的小烧杯 | 气体安静燃烧、产生淡蓝色火焰，烧杯内壁有水雾出现。 | 该气体是 ▲ ，燃烧的化学方程式为 ▲ 。 |
探究二：产生的白色不溶物是什么物质？
【查阅资料】
1．碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
2：MgCO3、Mg（OH）2加热易分解，分别生成两种氧化物。
【猜想与假设】
猜测1：白色不溶物可能为Mg(OH)2
猜测2：白色不溶物可能为MgCO3
猜测3：白色不溶物可能是Mg (OH)2和MgCO3的混合物
实验Ⅲ
①取洗净后的白色固体，加入足量的 ▲ 溶液，观察到固体溶解，产生无色气泡，则白色固体一定含有 ▲ 。（填名称）
②称取实验I中所得干燥、纯净的白色不溶物22.6g，充分加热至不再产生气体为止，并使分解产生的气体全部通入装置A和B中。
实验后装置A增重1.8g，则白色固体中还含有 ▲ ，装置B增重8.8g，试确定白色不溶物中各成分的质量比为： ▲ 。
【实验反思】
通过上述实验说明，对于未知物成分的确定，可以采取两种不同的实验方法，这两种方法分别是 ▲ ， ▲ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某环保小组监测到一工厂向河中排放的酸
性废液中含
有CuCl2。为了测定废液中CuCl2的质量分数，该小组取了
100 g废液，逐滴加入Na0H溶液至过量。测得生成Cu(OH)2
沉淀的质量与所加Na0H溶液的质量关系(如右图)。
（1）说明图上0A段未生成Cu(OH)2沉淀的原因为
。
（2）计算废液中CuCl2的质量分数。
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科目：初中化学 来源： 题型：
有Ａ、Ｂ、Ｃ三种固体物质的溶解度曲线如图：
（１） Ｍ点表示_________
____________
（２） 在t1℃时，三种物质的溶解度由小到大的排列顺
序是___________
（３） 在t3℃时，用等质量的水配制的三种物质的饱和
溶液，若降温到t1℃时，析出晶体较多的是_________
没有晶体析出的是___________
（４） 在t２℃时，将１５克Ａ加入到５０克水中，得到
的溶液质量是_________克。
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先加过量Fe粉，再过滤