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    如图中的“○”和“●”分别表示质子数不同的两种原子，则图示的微观化学变化所属反应类型是（　　）
    分析：根据微观示意图判断物质的种类，由同种原子（或同种原子构成分子）构成的物质是单质，由不同种原子构成的分子构成的物质是化合物．分解反应是一变多，置换反应是单换单，复分解反应是两种化合物交换成分生成另外两种化合物，化合反应多变一．
    解答：解：由物质的微观示意图可以看出，反应物是由同种分子构成的一种物质，生成物是不同种分子构成的两种物质，属于一变多，是分解反应．
    故选A
    点评：会根据物质的微观示意图判断单质或化合物；根据反应类型的特点判断反应类型，化合反应多变一，分解反应一变多，置换反应单换单，复分解反应是成分两交换，化合价不变．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    观察如图中的有关操作和现象，判断下列叙述正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合如图实验装置回答问题：
    （1）写出标号仪器的名称：①
    锥形瓶
    锥形瓶
    ；  ②
    水槽
    水槽
    ；
    （2）若用双氧水与二氧化锰反应制氧气可选择的发生装置是
    B
    B
    （填序号），反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；请指出装置B中要注意的两个问题①
    长颈漏斗下端的管口应插入液面
    长颈漏斗下端的管口应插入液面
    ；②
    导管只能露出橡皮塞少许
    导管只能露出橡皮塞少许
    ．
    （3）若要收集较纯净的氧气，通常可用上述装置中的
    E
    E
    （填序号）．若要收集一瓶二氧化碳气体所选用的收集装置是
    C
    C
    （填序号）．
    （4）氨气（NH3）在通常情况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体物质的混合物来制取氨气，反应的化学方程式为：2NH4Cl+Ca（OH）2
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2H2O．请选择如图中的
    A
    A
    和
    D
    D
    装置，组装一套实验室制取和收集NH3的装置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列装置图回答问题（装置用代号表示）：
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    （1）写出有编号的仪器名称：①为
     
    ，②为
     
    ．
    （2）实验室用氯酸钾制取氧气的发生装置可选用（填代号，下同）
     
    ，反应的文字表达式为
     
    ，若需要收集较纯净的氧气，可选用的收集装置
     
    ，当实验中观察到
     
    现象时可以开始收集气体．
    （3）实验室常用加热氯化铵固体与碱石灰固体来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．制取并收集氨气应该从如图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ；
    （4）实验室常用块状固体大理石和稀盐酸溶液制取二氧化碳．可以采用如图中的发生装置是
     
    ，已知二氧化碳只能用如图中的D装置收集，则二氧化碳的物理性质应该为
     
    （根据密度和溶解性回答两点）．

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    科目：初中化学 来源：新教材新学案　化学　九年级　上册 题型：013

    甲、乙两同学分别按照如图中的A和B装置做质量守恒定律的探究实验．他们的做法是：①将反应前的装置放在各自的天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡；②取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图C所示；③把装置放回各自的天平上．待天平平稳后，两同学的天平所处的状态

    [　　]

    A．甲、乙都不平衡

    B．甲不平衡，乙平衡

    C．甲平衡，乙不平衡

    D．甲、乙都平衡

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    科目：初中化学 来源： 题型：013

    甲、乙两同学分别按照如图中的A和B装置做质量守恒定律的探究实验．他们的做法是：①将反应前的装置放在各自的天平的左盘上，往右盘上加砝码使天平平衡；②取下装置：甲挤压胶头；乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中，观察到气球逐渐胀大，最终如图C所示；③把装置放回各自的天平上．待天平平稳后，两同学的天平所处的状态

    A．甲、乙都不平衡

    B．甲不平衡，乙平衡

    C．甲平衡，乙不平衡

    D．甲、乙都平衡

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