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    13．分析如图，回答问题．

    （1）图一两种组装仪器的操作中正确的是A（填序号）．
    （2）图二C装置试管中反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；D装置中的现象是：剧烈燃烧，生成黑色固体，放出热量．
    （3）从高锰酸钾分解后的剩余固体中分离出二氧化锰，需经过溶解、过滤等操作．请从图三中选出过滤操作中用不到的仪器是F（填序号），通过上述操作得到的二氧化锰能（填“能”或“否”）作为氯化钾受热分解反应的催化剂．
    （4）在上述制取氧气的实验操作中，若用排水法收集氧气，收集完氧气后的正确操作步骤是先将导管从水槽中移出，然后熄灭酒精灯．

    分析 （1）根据组装试管和橡胶塞的正确操作进行分析；
    （2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；
    （3）根据过滤操作需要的仪器，以及二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂进行分析；
    （4）根据用排水法收集氧气，收集完氧气后的正确操作步骤是：先将导管从水槽中移出，然后熄灭酒精灯进行分析．

    解答 解：（1）组装橡胶塞和试管时，先将橡胶塞润湿，然后转动橡胶塞慢慢进入试管中，不能放在桌面上按压组装，所以操作中正确的是A；
    （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，所以D装置中的现象是：剧烈燃烧，生成黑色固体，放出热量；
    （3）过滤操作中用不到的仪器是酒精灯，故选F，二氧化锰是氯酸钾分解的催化剂，所以通过上述操作得到的二氧化锰能作为氯化钾受热分解反应的催化剂；
    （4）用排水法收集氧气，收集完氧气后的正确操作步骤是：先将导管从水槽中移出，然后熄灭酒精灯．
    故答案为：（1）A；
    （2）2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，生成黑色固体；
    （3）F，能；
    （4）先将导管从水槽中移出，然后熄灭酒精灯．

    点评 本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．（1）小平要探究一氧化碳的某些性质，但是收集到的一氧化碳中可能混有少量水蒸气，下列哪个实验装置和药品可以来验证水蒸气的存在：A．（填子母）

    （2）得到干燥的一氧化碳后，小平同学设计了下图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验．试回答：

    ①为了保证安全，在通入CO气体之前应该检验一氧化碳的纯度
    ②实验结束后，下述操作正确的排列顺序为BA（填字母）
    A．停止通一氧化碳        B．停止加热
    （3）同时小平在复习时注意到H2和CO在性质上有许多相似之处，他总结如下：
        共同性质    化学反应方程式
    H2
    和
    CO    		均能与CuO发生置换反应CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O；  CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
    均能在空气（氧气）中燃烧2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O    2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2
    ①上述总结中有一处错误，请在错误之处下面划“﹏﹏”；
    ?请总结出一条H2和CO的共同的作用．作燃料．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．现代信息技术的基础原料是高纯度的硅晶体．
    （1）工业上用氢气与石英（二氧化硅）反应来制取高纯硅：2H2+SiO2═Si+2H2O．上述反应是利用了氢气
    的还原性．
    （2）浙江大学化学工程研究所成功实现了以丁铵（二正丁基二硫代磷酸铵）和氯化锌为原材料合成二正丁基二硫代磷酸锌（ZBPD），该反应的原理可以用下式表示．该反应属于复分解反应（填写基本反应类型名称）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．从事科学的实验的重要环节是进行科学实验设计，科学实验的正确步骤应为：①明确实验目的；②收集有关资料；③设计合理方案；④设计科学实验．请你按照以上四个步骤，完成以下实验设计，根据如图回答问题：

    （1）在实验中用过氧化氢制取氧气．
    [明确实验目的]：用过氧化氢在实验室里制取氧气．
    [收集有关资料]过氧化氢是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下，迅速分解出氧气，其反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 其基本反应类型为分解反应
    [设计合理方案]：发生装置选用A（填序号，下同），收集装置选用D或E
    [进行科学实验]
    （2）在实验室中，可以用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气．
    ①[明确实验目的]：用加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰固体混合物制取氧气
    ②[收集有关资料]：氯酸钾是白色的固体，二氧化锰是黑色的固体．且二氧化锰在反应中作催化剂
    ③[设计合理方案]：发生装置选用B，若选用D收集氧气，你验证集气瓶中是否已经收集满的方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．学习了氧气的制取后，我们知道有多种途径可以制取氧气．如A．分离空气、B．加热高锰酸钾、C．分解过氧化氢、D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物．
    （1）相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法．
    （2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：
    ①写出标号仪器的名称：a试管、b集气瓶．
    ②实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒吸入热的试管中，造成试管破裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是试管口没有放一团棉花，造成高锰酸钾粉末进入水槽．
    （3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：

    ①要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（填“甲”或“乙”）．
    ②若用丙装置通过排空气法收集氧气，气体应从c（填“c”或“d”）端导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，回答下列问题：
    （1）二氧化锰在反应中的作用是催化作用．
    （2）下列仪器中：①的名称是漏斗；组装氧气发生装置时，应选择②③⑤（填序号）． 
    （3）研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火星的木条复燃．因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠（填“可靠”或“不可靠”）．为了收集一瓶较纯净的氧气，最好采用排水
    集气法．
    （4）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．实验室配制50g质量分数为12%的氯化钠溶液，如图是小阳同学实验操作过程示意图：

    （1）图中一处明显错误的操作是③（填序号），改正操作后，用上述显示的序号表示配制溶液的正确操作顺序⑤③④②①．
    （2）图①中玻璃棒搅拌的目的是搅拌，加快溶解速率．
    （3）在配制溶质质量分数为12%的氯化钠溶液过程中，导致溶液中氯化钠的质量分数小于12%的可能原因有AC．
    A．氯化钠晶体不纯
    B．用量筒取水时俯视读数
    C．用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
    D．将氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是小华配制100g溶质质量分数为5%的NaCl溶液的实验操作示意图：

    （1）图中的玻璃仪器分别是广口瓶、量筒、烧杯 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是搅拌，加快溶解速率．除了上述仪器外，还需用到的仪器有药匙、胶头滴管．
    （2）指出图②中的一处错误操作药品与砝码的位置放反了．
    （3）通过计算确定需要水的质量是95g，配制时应选择100（填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水．
    （4）用上述图示的序号表示配制溶液的操作顺序④②①⑤③．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列操作正确的是（　　）
    A．B．C．D．

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