如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转化为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同的原子．下列说法错误的是（ ）
A．该反应没有单质生成
B．图中的反应物全部是化合物
C．参加反应的两种分子个数比为1：1
D．原子在化学变化中式不可再分的
【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别．
【专题】化学反应模拟图型；物质的分类．
【分析】根据不同的圆球代表不同的原子，利用有毒气体转化为无毒气体的微观示意图可知该反应是化合物与化合物反应生成化合物和单质来解答．
【解答】解：A、因生成物中存在一种大小相等的白球的分子，则该物质中只有一种元素，则属于单质，故A说法错误；
B、由图可知，反应物中的物质都是由不同的小球形成，则都是两种元素组成的物质，即都是化合物，故B说法正确；
C、由微观示意图可知，反应参加反应的两种分子的个数比为2：2=1：1，故C说法正确；
D、由图可知，分子变为原子，原子再结合生成新的分子，原子是化学变化中的最小微粒，则原子在化学变化中不可再分，故D说法正确；
故选：A．
【点评】本题较难，学生应明确小球代表的原子，利用微观示意图看出反应物分子的个数为2：2恰好反应，有一种反应物分子剩余是解答本题的关键．
培优好卷单元加期末卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
盐在日常生活中是用途非常广泛的一类物质．下列说法中不正确的是 （ ）
A．添加大量的亚硝酸钠来保鲜食品
B．硝酸钾在农业上可用作复合肥
C．农业上常用硫酸铜配制波尔多液
D．用纯碱除去面粉发酵生成的酸
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科目：初中化学 来源： 题型：
在研究二氧化碳的性质时，老师做了如图所示实验，该实验说明二氧化碳具有 的性质．
（1）小聪和小明受到老师的启发，设计了如图的家庭小实验，并推测了实验现象．两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为 ．
但对图中“两支蜡烛谁先熄灭？”的问题却有不同的看法：
小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；
小聪认为高的蜡烛先熄灭，理由是 ．
（2）通过实验，证明小聪的看法是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．你认为茶杯变黑的可能原因是 ．
（3）由上述实验得到启发：从意外失火的高楼中逃生的正确方法是 （填序号）．
①用毛巾捂住口鼻；②低头弯腰沿墙迅速移向门外；③打开窗户跳出．
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科目：初中化学 来源： 题型：
金属在日常生活中随处可见，研究金属的性质可以更好地利用金属．
（1）铝、铁、铜是常见金属．下列生活用品中，主要利用金属导热性的是 ．
①铁制成铁锅 ②铜作导线 ③铝制易拉罐
（2）为了达到收旧利废节能减排的目的，从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如图：
①金属A是 ；金属B是 ．
②操作a的名称是 ．
③写出步骤②所涉及的化学反应方程式： ．该反应属于 （填基本反应类型）反应．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列物质鉴别方法可行的是( )
A．肥皂水鉴别硬水与软水
B．酚酞试液鉴别硫酸钠溶液与硫酸
C．燃着的木条鉴别N2与CO2
D．品尝的方法鉴别工业盐与食用盐
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学兴趣小组设计了一组有关气球变化的实验，三套装置如图：
（1）甲装置：若该装置的气密性良好，则向a中加水会看到
（2）乙装置：若锥形瓶中装有生石灰，由分液漏斗加入少量水，则气球胀大的主要原因是 ．
（3）丙装置：若锥形瓶中盛满CO2，通过发生化学变化使气球胀大，且生成物之一属于盐类，则分液漏斗中的 液体可以是 ．该反应的化学方程式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
海南人好客全国知晓，每逢客人到来，先沏茶倒水，茶叶的主要成分是C22H18O11．
（1）“闻香识茶”利用了分子 的性质．
（2）泡茶对水质的要求较高．通常可用 来鉴定软水和硬水．
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