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在通电分解水的实验中,我们可以看到的现象是:
极生成的气体体积小,该气体能
使带火星的木条复燃
使带火星的木条复燃
,证明是
氧气
氧气
极生成的气体体积大,该气体能
燃烧
燃烧
,说明此气体是
氢气
氢气
,两种气体的体积比约为
1:2
1:2
,电解水的文字表达式为
通电
氢气+氧气
通电
氢气+氧气
,该反应属于
分解
分解
反应,通过该实验证明水由
氢元素
氢元素
氧元素
氧元素
两种元素组成.
分析:电解水时,与正极相连的试管产生的是氧气,与负极相连的试管产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2.
解答:解:在通电分解水的实验中,正极生成的气体体积小,该气体能使带火星的木条复燃,证明是氧气;负极生成的气体体积大,该气体能燃烧,说明此气体是氢气,两种气体的体积比约为1:2,电解水的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气,该反应属于分解反应,通过该实验证明水由氢元素和氧元素两种元素组成.
故填:正;使带火星的木条复燃;氧气;负;燃烧;氢气;1:2;水
通电
氢气+氧气;分解;氢元素;氧元素.
点评:本题比较简单,只要熟记教材内容即可顺利解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

3月22日是“世界水日”.2008年“世界水日”的主题是“涉水卫生”.
(1)地球表面约有71%被水覆盖,但可供水类使用的淡水总量却不足总水量的1%,保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法会造成水体污染的有
AD
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(填序号)
A、工业废水直接排放
B、工业废气处理后排放
C、禁止使用含磷洗衣粉
D、大量使用化肥、农药
(2)下图是通电分解水的实验装置.在实验过程中,试管a中产生的气体是
氢气
氢气


(3)为了除去水中的不溶性杂质,某同学制作了如图2所示的简易净水器,其中活性炭的主要作用是
吸附作用
吸附作用

(4)欲除去污水中的碎菜叶、泥沙等不溶物,可采取
过滤
过滤
方法.
(5)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,常采用的方法是
加热煮沸
加热煮沸

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气中氧气含量的测定.回答下列问题:
(1)燃烧匙盛放的可燃物为下列物质
 

A、木炭      B、红磷       C、硫粉
写出上面三种物质其中一种在氧气中燃烧的化学方程式
 

(2)实验中集气瓶内的水面所起的变化原因是
 

(3)若实验中发现进入集气瓶内的液面不到其容积的五分之一,可能是什么原因造成的(答出一点即可)?
 

(4)通电分解水的实验.回答问题:
①与正极相连的试管和与负极相连的试管中气体的体积比约为
 

②所发生化学反应方程式
 

③该实验的结论是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

在通电分解水的实验中,我们可以看到的现象是:________极生成的气体体积小,该气体能________,证明是________;________极生成的气体体积大,该气体能________,说明此气体是________,两种气体的体积比约为________,电解水的文字表达式为________,该反应属于________反应,通过该实验证明水由________和________两种元素组成.

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科目:初中化学 来源:新人教版九年级上册《第4章 自然界的水》2013年同步练习卷A(三)(解析版) 题型:解答题

在通电分解水的实验中,我们可以看到的现象是:______极生成的气体体积小,该气体能______,证明是______;______极生成的气体体积大,该气体能______,说明此气体是______,两种气体的体积比约为______,电解水的文字表达式为______

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