分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答 解:(1)熔点最低的金属是汞,其符号为:Hg;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铵根离子可表示为:NH4+;
(3)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氮分子可表示为2N2;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化铝中铝元素的化合价为+3价,故可表示为:$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;
(5)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故两个铁离子可表示为:2Fe3+;
(6)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(7)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3个钙离子可表示为:3Ca2+;
(8)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以4个双氧水分子可表示为4H2O2;
故答案为:(1)Hg;(2)NH4+;(3)2N2;(4)$\stackrel{+3}{Al}$Cl3;(5)2Fe3+;(6)2H;(7)3Ca2+;(8)4H2O2;
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该实验证明空气中氧气的含量约占总质量的$\frac{1}{5}$ | |
| B. | 实验时红磷一定要过量 | |
| C. | 可用硫或木炭代替红磷完成实验 | |
| D. | 红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 11.2g | B. | 12.0g | C. | 12.8g | D. | 16.0g |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 甲 | 乙 |
| | |
| A. | 两种物质组成的元素不一样 | |
| B. | 两种物质中C、H、O的质量比均为2:6:1 | |
| C. | 两种物质的相对分子质量不同 | |
| D. | 两种分子的结构不同,故其化学性质不同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 10%过氧化氢溶液的用量/mL | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 |
| 二氧化锰粉末的用量/g | 0.1 | 0.3 | 0.5 | 0.7 | 0.9 | 1.1 |
| 收集相同体积氧气时所用的时间/s | 17 | 7 | 4 | 2 | 2 | 2 |
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省滨州市邹平双语学校八年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:探究题
下图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器,其中有空气和白磷(在空气中40℃以上就开始燃烧),将它放在盛有沸水的烧杯上方,进行实验。请完成实验报告:
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实验目的 | 实验现象 | 实验结论 | 误差分析 |
测定空气中氧气的体积分数 | (1)白磷着火后燃烧,活塞先向____ 移动,后向____移动(填写“左”“右”)。最终活塞停在刻度(_____)处 | (2)氧气约占空气体积的_________。 | (3)如果测得氧气体积分数小于理论值,可能的原因是______________________________(写出一条即可) |
(4)通过实验还可以推断玻璃容器中剩余气体的性质是_____________。(写出一条即可)
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年山东省滨州市邹平双语学校八年级下学期期中考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列化学用语与含义相符的是( )
A. 2NO2——2个二氧化氮分子 B. Mg+2——1个镁离子带2个单位正电荷
C. Na+——钠元素的化合价为+1价 D. 2H——1个氢分子由2个氢原子构成
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