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    区分下列物质的方法中不可行的是（　　）
    A、用灼烧的方法区分蔗糖和碳酸氢铵
    B、用观察颜色的方法区分金刚石和石墨
    C、用燃烧的木条区分空气和二氧化碳
    D、用明矾区分氯化钠溶液和蒸馏水
    考点：物质的鉴别、推断,常见气体的检验与除杂方法,盐的化学性质,碳单质的物理性质及用途
    专题：物质的鉴别题
    分析：A、根据碳酸氢铵灼烧后没有剩余物质，蔗糖灼烧会变成黑色进行分析；
    B、根据金刚石是无色透明的固体，石墨是灰白色粉末进行分析；
    C、根据二氧化碳不具有助燃性进行分析；
    D、根据明矾能使悬浮物质沉降进行分析．
    解答：解：A、取样品，分别灼烧，生成黑色固体的是蔗糖，没有固体剩余的是碳酸氢铵，现象不同，可以鉴别，故A正确；
    B、取样品，观察颜色，无色透明的是金刚石，灰白色粉末的是石墨，现象不同，可以鉴别，故B正确；
    C、将燃着的木条伸入集气瓶中，燃烧情况不变的是空气，火焰熄灭的是二氧化碳，现象不同，可以鉴别，故C正确；
    D、明矾能使悬浮物质沉降，氯化钠溶于水，不能区分氯化钠溶液和蒸馏水，现象相同，不能鉴别，故D错误．
    故选：D．
    点评：在解此类题时，首先分析被鉴别物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    A元素原子核内质子数为1，B元素组成的单质通常条件下在空气中占得体积最大，C是氯元素，D是地壳中含量最多的元素．
    （1）则由A元素组成的单质化学式为
     
    ；
    （2）B元素组成的单质一种用途
     
    ；
    （3）氯元素与A元素形成化合物的化学式
     
    ；
    （4）若B元素化合价为+5，则B与D元素组成物质的化学式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蔗糖是生活中经常接触的一种食品，某校化学兴趣小组的同学们对蔗糖的组成进行了实验探究：
    【提出问题】你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？
    【猜想】生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素，如氢元素等．
    【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料：
    （1）蔗糖属于有机化合物，有机化合物一般可以燃烧，受热易分解，这属于有机化合物的
     
    性质（填“物理”“化学”）；
    （2）化学反应的本质是分子
     
    ，因此在化学反应前后，元素的种类
     
    （填“变多”“不变”“变少”）．
    【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：
    小明：将蔗糖在空气中点燃．单独点燃蔗糖不易燃烧，但在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃．分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象．
    小强：将蔗糖放在一密闭的容器中加强热，观察现象．
    【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊．
    小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠．
    结论：蔗糖是由
     
    三种元素组成的．
    【反思与评价】小明实验中烟灰可能起
     
    作用．两个实验方案中你会选择哪一个？为什么？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请你参与某学习小组的探究活动，并回答问题：
    【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯产生一缕白烟，
    【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
    【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒．
    【收集证据】（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体．
    【实验探究】
    ①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水
     
    ．小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳．
    ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是
     
    ．
    ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为
     
    的猜测提供了证据，同时可以排除
     
    的猜测．
    【结论与解释】
    （1）由以上探究结果可知：
     
    的猜测是正确的．
    （2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是
     
    ．
    【反思与评价】
    小光同学的反思是：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于100℃而呈气态，不会凝结成雾状．所以不应该猜测白烟是水蒸气．
    小亮同学的反思可能是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
    实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/ml温度/C二氧化锰的用量/g收集氧气的体积/ml反应所需的时间/s
    151200.1416.74
    2151200.146.04
    330535249.21
    430555210.76
    （1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与
     
    有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是
     
    ．
    （2）化学反应的实质是微观粒子相互接触、碰撞的结果，化学反应速率与微观粒子的概率有关．试从微观角度解释“反应物浓度越大，化学反应速率越快”的原因是
     
    ．
    （3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总质量
     
    （选填“减小”或“不变”或“增大”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用合适的化学用语填空．
    （1）锌元素
     

    （2）3个钙原子
     

    （3）4个硫酸根离子
     

    （4）2个过氧化氢分子
     

    （5）碳酸钡
     

    （6）氧化镁
     

    （7）氩气
     

    （8）氢氧化铜
     

    （9）氯化铵
     

    （10）四氧化三铁
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过探究“我们吸入的空气和呼出气体有什么不同”这一问题，得出的结论正确的是（　　）
    A、我们吸入的气体全部是氧气
    B、我们呼出的气体全部是二氧化碳
    C、我们呼出的气体极易溶于水
    D、我们呼出的气体中二氧化碳含量较大

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    填写下列表格：
    题目（1）（2）
    化学符号H2P205FeCl2
    名称或意义2个银原子硫酸根离子二氧化碳中碳
    元素显+4价

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列变化，不属于缓慢氧化的是（　　）
    A、动植物的呼吸
    B、人体的新陈代谢
    C、食物的腐烂
    D、蜡烛的燃烧

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