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12.用化学用语表示:
(1)空气中含量最多的元素N; 
(2)地壳中含量最多的金属元素Al.
(3)写出符号“3Mg2+”中数字的含义:“3”表示3个镁离子;“2”表示镁离子带2个单位的正电荷.

分析 根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数;元素符号表达的意义;离子的表示方法及离子前面数字表达的意义进行解答.

解答 解:(1)空气中含量最多的是氮气,故填:N; 
(2)地壳中含量最多的金属元素是Al,故填Al.
(3)写出符号“3Mg2+”中数字的含义:“3”表示3个镁离子;“2”表示镁离子带2个单位的正电荷,
故填:3个镁离子;镁离子带2个单位的正电荷

点评 本题考查学生对化学符号及其周围数字的意义理解与在解题中灵活应用的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图为几种元素在元素周期表中的信息,下列叙述正确的是(  )
A.A、B、C、D四种粒子中,属于原子的是A和C
B.A、B、C、D四种粒子中,属于稳定结构的是B和C
C.D是镁元素形成的微粒,其离子符号是$\stackrel{+2}{Mg}$
D.根据E图中获得的一条信息是钵的相对原子质量是140.1g

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.证明集气瓶中盛有的是氧气,最简便的方法(  )
A.能使蜡烛燃烧的是氧气
B.放入发红的木炭过一会儿加入澄清石灰水,可使澄清石灰水变浑浊
C.测定密度,如密度大于1的就是氧气
D.放入带火星的木条,可使木条复燃的是氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.指出下列符号中“2”的意义.
(1)2Ca钙原子的个数为2.
(2)Mg2+一个镁离子带有两个单位的正电荷.
(3)H2O1个水分子中含有2个氢原子.
(4)$\stackrel{+2}{Mg}$SO4硫酸镁中镁元素的化合价为+2价.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.对下列实验现象描述正确的是(  )
A.铁丝在空气中燃烧时,火星四射,有黑色固体生成
B.硫在氧气中燃烧,火焰呈蓝紫色,放出有刺激性气味的气体
C.红磷在空气中燃烧,产生白色气体
D.木炭在氧气中燃烧,发黄光,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.实验是进行科学探究的重要途径.在探究过程中,很多因素都会对实验结果产生影响.
(1)反应物的浓度不同,反应现象可能不同.请举出实例说明硫在空气里燃烧产生淡蓝色火焰,在氧气里燃烧产生蓝紫色火焰
(2)碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳,在不足的氧气中燃烧生成一氧化碳.对比这两个反应可得到的结论是反应物的量不同,得到的生成物可能不同.
(3)H2在加热条件下可以与CuO反应,生成Cu和H2O.
①亮亮同学利用图A装置完成了该实验.
实验步骤:先通入H2,再加热,实验结束后,先撤酒精灯,继续通入H2直至试管冷却.可观察到黑色CuO变成红色.
②明明同学利用图B装置也完成了该实验.
实验步骤:将铜丝在酒精灯外焰上加热变黑后,迅速伸入盛有H2的集气瓶中,片刻可观察到黑色CuO变为红色.
对比A、B两套装置,B装置的优点是装置简单、操作简便、节约原料、节省时间等.
③在明明同学的实验中,当铜丝表面生成CuO后,若继续在酒精灯外焰上加热至炽热状态时,则与H2反应较快;若只加热到红热状态时,则反应较慢,甚至没有明显现象.对比这两种情况,可得到的结论是温度越高,反应越快.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.请写出下列物质的化学符号(化学式)
二氧化碳CO2,氧气O2,水H2,高锰酸钾KMnO4,氯酸钾KClO3,过氧化氢H2O2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.
(1)请从“氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气”中选择适当的物质填空
①露在空气中的饼干变软是因为空气中有水蒸气 
②可用于电光源的气体是稀有气体
③可用于炼钢、气焊的气体是氧气    
④能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳
(2)通过“对人体吸入空气和呼出气体的探究”,我们可以知道呼出气体与吸入空气相比,含量增多的成分是水蒸气、二氧化碳,呼出气体中含量最多的成分是氮气
(3)写出下列具体粒子的名称:二氧化碳由二氧化碳分子构成,铁由铁原子构成.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.工业上制取氧气主要有下列步骤.

(1)从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点低(填“高”或“低”);
(2)贮存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是混合物(填“纯净物”或“混合物”).

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同步练习册答案