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    （2010?大庆）框图中的物质均为初中化学课本中所见物质，其中属于单质的是B、F、H、L，属于氧化物的是C、D、E、G、J；C是赤矿石中的主要成分；D为无色无味且溶于雨水可形成酸雨；G可造成温室效应；J是人体中含量最多的物质．

    （1）B物质是由
    分子
    分子
    （选填“分子”、“原子”或“离子”）构成的；M中阳离子的符号为
    Fe2+
    Fe2+
    ．
    （2）G与H反应时
    吸收
    吸收
    （选填“放出”或“吸收”）热量．
    （3）写出C与E反应的化学方程式：
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2
    ．
    （4）为了减少D的排放，可采取的措施有：
    减少煤的使用；使用脱硫煤；开发新能源．
    减少煤的使用；使用脱硫煤；开发新能源．
    （写一条）．
    分析：首先：找到解题突破口：解题关键；然后：“顺藤摸瓜”进行顺推、逆推或顺、逆推相结合，得出结论；最后：代入原题检验．C是赤铁矿主要成分，说明C是氧化铁，D是形成酸雨的气体，说明D是二氧化硫，G可造成温室效应，说明G是二氧化碳；J是人体中含量最多的物质，说明J是水．
    解答：解：由题中信息C是赤铁矿主要成分，说明C是氧化铁，D是形成酸雨的气体，说明D是二氧化硫，A和B反应生成氧化铁和二氧化硫，故A是FeS2，B是氧气；二氧化硫与氧气反应可生成I是三氧化硫，J是人体中含量最多的物质，说明J是水．三氧化硫溶于水形成K硫酸，氧化铁和E反应生成G，G可造成温室效应，说明G是二氧化碳；故E是一氧化碳； 一氧化碳与氧化铁反应生成铁和二氧化碳，铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气．
    故答案为：
    （1）分子； Fe2+．
    （2）吸收．
    （3）：3CO+Fe2O3
     高温 
    .
     
    2Fe+3CO2．
    （4）：减少煤的使用；使用脱硫煤；开发新能源．
    点评：解题关键，找准解题的突破口，并从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果．
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    CaCO3
    CaCO3
    ，B
    Fe2O3
    Fe2O3
    ，C
    CO2
    CO2
    ．
    （2）请写出E+F→G的化学方程式
    2FeCl3+3Ca（OH）2═2Fe（OH）3↓+3CaCl2
    2FeCl3+3Ca（OH）2═2Fe（OH）3↓+3CaCl2
    ．

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    【对固体猜想】
    猜想Ⅰ：全部是金属铜；         猜想Ⅱ：除铜外，还含有氧化铜；
    猜想Ⅲ：除铜外，还含有木炭；   猜想Ⅳ：除铜外，还含有氧化铜、
    木炭
    木炭
    ．
    【进行实验】实验流程见下图：

    【问题与讨论】
    （1）步骤①把固体研成粉末，目的是
    使物质与稀硫酸充分接触，从而达到分离的目的
    使物质与稀硫酸充分接触，从而达到分离的目的
    ．步骤②包括溶解、
    过滤
    过滤
    两步操作，它们共同用到的玻璃仪器是烧杯、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    （2）C的化学式为
    CO2
    CO2
    ，由此推出固体B中含有
    C、Cu
    C、Cu
    （写化学式），步骤⑤发生反应的化学方程式为：
    CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
    CuO+H2SO4═CuSO4+H2O
    ．
    （3）如果溶液A无色，则证明猜想
    III
    III
    成立．
    （4）如果木炭与氧化铜反应充分，则猜想
    Ⅳ
    Ⅳ
    不成立．

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