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    15．溶解度可表示物质溶解性的大小．
    （1）如图是甲、乙、丙三种固体物质（均不含结晶水）的溶解度曲线．
    ①20℃时，甲的溶解度＜（填“＞”、“＜”或“=”）乙的溶解度．
    ②40℃时，乙和丙能（填“能”或“不能”）形成溶质质量分数相同的饱和溶液．
    ③20℃时，烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液，各加入等质量的对应固体，并升温至50℃．请填写下表．
    烧杯中的溶质烧杯中固体的变化
    甲固体逐渐全部溶解
    乙固体逐渐部分溶解
    丙固体逐渐固体不溶解，反而增多
    （2）气体的溶解度也有一定的变化规律：
    打开可乐瓶，逸出大量气泡．由此可见，压强越小，CO2的溶解度越小．为增大CO2的溶解度，可采用的一种方法是增大压强或降低温度．

    分析 根据题目信息和溶解度曲线可知：甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；20℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度；40℃时，乙和丙能形成溶质质量分数相同的饱和溶液，因为它们在该温度下有交点；20℃时，烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液，各加入等质量的对应固体，并升温至50℃，甲固体全部溶解，乙固体部分溶解，丙固体不溶解，反而增多；因为甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，甲变化比乙大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；打开可乐瓶，逸出大量气泡．由此可见，压强越小，CO2的溶解度越小，为增大CO2的溶解度，可采用的一种方法是：增大压强或降低温度．

    解答 解：（1）由溶解度曲线可知：20℃时，甲的溶解度小于乙的溶解度；40℃时，乙和丙能形成溶质质量分数相同的饱和溶液，因为它们在该温度下有交点；20℃时，烧杯中分别盛有相同质量甲、乙、丙的饱和溶液，各加入等质量的对应固体，并升温至50℃，甲固体全部溶解，乙固体部分溶解，丙固体不溶解，反而增多；因为甲、乙两种固体物质的溶解度，都是随温度升高而增大，甲变化比乙大，而丙的溶解度随温度的升高而减少；故答案为：①＜；②能；③全部溶解；部分溶解；固体不溶解，反而增多；
    （2）打开可乐瓶，逸出大量气泡．由此可见，压强越小，CO2的溶解度越小，为增大CO2的溶解度，可采用的一种方法是：增大压强或降低温度；故答案为：小；增大压强或降低温度；

    点评 本考点考查了溶解度曲线及其应用，通过溶解度曲线我们可以获得很多信息；还考查了气体的溶解度等，本考点主要出现在选择题和填空题中．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．欲除去NaNO3溶液中含有的少量Ag+、Ca2+应先加入适量氯化钠溶液，过滤后再加入适量碳酸钠溶液，再过滤最终得到硝酸钠溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列说法中，正确的是（　　）
    A．一氧化碳与二氧化碳的分子构成不同，使得它们的物理性质有很大差别
    B．将硫磺在燃烧匙点燃，伸入盛有氧气的集气瓶中产生明亮的蓝紫色火焰
    C．用H2和CO2两种气体分别吹制的肥皂泡，在空气中均能上升
    D．氧气能支持燃烧，不支持燃烧的气体一定是氮气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．下列基本实验操作均有错误，请你指出错误操作的后果：

    后果：（1）酒精溢出引起火灾（2）读数偏大（3）炸裂集气瓶（4）液体沸腾喷出伤人（5）会污染试剂或腐蚀桌面．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．甜甜按照如图所示的装置进行了测定空气中氧气含量的实验，请你帮她完成实验报告：
    【实验目的】：测定空气中氧气的含量
    【反应原理】：（1）4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5（符号表达式）
    【实验步骤】：（2）先检查装置的气密性，然后向集气瓶内加入少量水，并将水面以上的部分划分为五等份．用弹簧夹夹紧胶皮管．点燃燃烧匙内的红磷，并将其伸入集气瓶，塞紧胶塞．待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象．
    【解释问题】：集气瓶内水的作用（3）降温和吸收五氧化二磷，防止污染空气．
    【理化知识解释】：红磷燃烧消耗氧气，（4）使集气瓶内气体减少，使集气瓶内气体减少，（5）冷却后打开弹簧夹，在压强差的作用下，烧杯内的水进入集气瓶．
    【误差分析】：甜甜做实验时发现进入到集气瓶中的水的体积小于瓶内原空气体积的五分之一，其可能的原因是：（6）装置漏气，红磷的量不足等（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．下列是初中化学中的一些重要实验，请回答：

    （1）A中红磷必须足量的原因是保证装置内空气中的氧气被充分消耗掉，使实验结果更准确；
    （2）B中玻璃棒的作用是引流；
    （3）C中反应后天平不平衡，若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是将烧杯换成锥形瓶，然后在锥形瓶上套一个气球．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．如图是某同学自制的简易净水器．
    （1）利用该净水器净化水的过程中涉及的净水方法有过滤、吸附，这些方法能否将硬水软化？否（填“能”或“否”）．
    （2）在日常生活中既可以杀菌消毒，又能将硬水软化的方法是加热煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    4．以下叙述中不正确的是（　　）
    A．空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
    B．空气臭氧层里的臭氧不是空气的污染物
    C．地球上的水储量丰富，但可供利用的淡水资源有限
    D．自然界中的水可通过吸附、沉淀、过滤的方法得到纯净水

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．人们对空气污染关注的程度不断加强，下列行为不会造成空气污染的是（　　）
    A．力推火力发电B．为城市主干道洒水保洁
    C．用农作物秸秆做燃料D．燃放烟花爆竹

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