【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图。该同学的实验步骤如下:①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞。
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是 。
(2)步骤②集气瓶中的现象是 ,其反应的文字表达式为 ;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是 ,由此可得出空气中氧气的体积分数约为 。
(3)该实验可推论出氮气__________(填“易”或“难”)溶于水和其化学性质___________(填 “活泼”或“不活泼”)的结论。
(4)若将红磷换成炭粉,该实验能否获得成功?为什么?
(会、否)__________成功,原因是 。
【答案】(1)消耗完瓶内的氧气;(2)红磷燃烧产生大量白烟;氧气+磷五氧化二磷;烧杯中的水进入集气瓶,进入的水约占集气瓶容积的1/5,氧气的体积约占空气的1/5;(3)难,不活泼;(4)否;炭粉燃烧的生成物是气体
【解析】
试题分析:实验中红磷需稍过量,目的是消耗完瓶内的氧气,发展氧气剩余;步骤②集气瓶中的现象是红磷燃烧产生大量白烟;反应的文字表达式为氧气+磷五氧化二磷;步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水进入集气瓶,进入的水约占集气瓶容积的1/5,由此可得出空气中氧气的体积分数约为氧气的体积约占空气的1/5;该实验可推论出氮气难溶于水中,化学性质不活泼的性质;该实验不能将红磷换为碳粉,因为碳粉反应会产生二氧化碳,产生的气体影响实验。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
【假 设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需的时间。
【进行实验】右图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是_______ __,此实验中B处宜采用的气体收集方法是______________。
【实验记录】
【结 论】该探究过程得出的结论是__________________。
【反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们_______________________
H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案)
【假 设】
_________________________________
【实验方案】
_________________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸,若将它们暴露在空气中一段时间,变化的结果是
A.两瓶酸的质量都减小 B.两瓶酸的质量都增大
C.两瓶酸的溶质质量分数都减小 D.两瓶酸的溶质质量分数都增大
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列是实验室制取氧气的一些装置,请回答有关问题:
①写出 a 、b仪器的名称: a ,b 。
②实验室采用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是 (填编号),试管口要放 ,目的是 ,用E装置收集氧气,当________________时开始收集,该反应的文字表达式是 ,基本反应类型是 。
③采用过氧化氢制取氧气,如需随时控制生成气体的量并节约药品,发生装置最好选用 (填编号),如用D装置收集氧气,检验氧气是否收集满的方法是 。
④F装置中充满水时,也可以作为氧气的收集装置,则氧气应从__________(填“c”或“d”) 端通入。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】青少年一定要爱护自己的眼睛,在光线不足时看书、写字要用照明工具。下图是一种照明用的台灯。
(1)灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是利用了铝的 性。
(2)工业上用CO还原氧化铁来炼铁的反应化学方程式是 。
(3)铜、铁、铝是生活中广泛使用的三种金属。若想验证出这三种金属的活动性顺序,除了选用铜和铝两种金属单质外,还需选用 溶液。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列有关实验现象的描述,错误的是
A.铁丝在氧气中剧烈燃烧时,火星四射,生成黑色固体
B.分别点燃一小团棉花和羊毛,都产生了烧焦羽毛的气味
C.红磷在空气中燃烧时,产生大量白烟,放出大量热
D.打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中,铝丝表面有红色物质析出
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】家庭厨房中使用最多的碳酸盐是___________,使用最多的盐酸盐是__________。重要建筑材料之一大理石和锅炉水垢的主要成分都是__________(填符号)。
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