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    　　某校化学研究性学习小组在学习了“空气中氧气含量测定”的基础上，改进了教材中的实验，设计出了如图所示的实验装置．实验步骤如下：

    　　①如图所示，连接仪器，检查装置的气密性．发现装置的气密性良好．

    　　②在集气瓶里装进适量a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(其着火点是40℃)，并在酒精灯上把玻璃棒下端加热，按图示装置把集气瓶中的空气密封起来，把长导管的另一端放入盛有足量水的烧杯中．(注：集气瓶内的长导管已伸到了瓶底)

    　　③用力把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，产生大量白烟，同时放出大量的热．(注：白磷与红磷燃烧的产物相同)

    　　④待白磷燃烧熄灭后，稍加振荡，白烟消失．

    　　⑤待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c．

    　　⑥根据a、b、c三个数据，计算出空气中氧气的体积分数．

    根据以上信息，回答下列问题．

    (1)

    在白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是________．

    (2)

    若实验非常成功，请写出a、b、c三个数据应满足的一个等式关系式：________．

    (3)

    组内成员小葛为了证明实验完成后的集气瓶内是否还有氧气剩余，他没有利用其它的仪器和药品，仍是利用了上述实验涉及的仪器和药品，设计了一个实验，最后得出了瓶内一定没有氧气剩余的结论．你知道他是如何实验的吗？写出简要的实验步骤和实验现象．

    (4)

    组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a体积的水”非常不理解．咨询了组长小明之后，他终于明白“a体积的水”的作用，其一是为了加快⑤步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是________．

    (5)

    组内成员小杭性格好动，无意间他发现向⑤步骤集气瓶内的水中滴加几滴紫色石蕊试液，水会变红．这一现象使组内成员积极地展开了讨论，成员小葛是由于二氧化碳溶于水，使溶液显酸性而导致的，但小明马上作出反对，原因是空气中二氧化碳的含量极少，而实验过程中又没有产生二氧化碳，短时间内不可能会使溶液显酸性．你认为谁的观点正确？________．若你认为小明的观点正确，那么请你对“变红”现象提出大胆地猜想：________．(若你认为小葛的观点正确，此空不填)

    (6)

    在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是

    [　　]

    A．

    装置气密性不好

    B．

    实验前集气瓶里没有装a体积的水

    C．

    集气瓶没有冷却到室温

    D．

    用红磷代替白磷(红磷的着火点在240℃左右)

    答案：6．B;
    解析：

    (1)

    先下降后上升

    (2)

    (b－a)/(c－a)＝1/5或[(b－a)/(c－a)]×100%＝20%(或21%)或5b－c＝4a

    (3)

    (4)

    形成液封，防止实验过程中集气瓶内的气体从长导管中向外逸散而影响实验结果[只写“防止实验结果不准确”不对]

    (5)

    小明,白烟(五氧化二磷固体)溶于水中形成了酸性物质

    (6)

    “空气中氧气含量的测定实验”是一个非常重要的实验，随着教学改革的不断深入，一直奋斗在教学一线的教师经过自己的努力钻研，创新出了许多“空气中氧气含量的测定实验”装置．在教学中，教师主要要把握住本实验的“气压差”测定原理，给学生分析可能影响气压差大小的因素，使学生对实验有一个深度的理解，从而以不变应万变．


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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．
    （1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．

    ①写出图中有标号仪器的名称：a________；b________．
    ②甲同学若选用高锰酸钾制取氧气，他应选择的发生装置是________（填序号，下同），如果他想得到较纯净的氧气，应选择的收集装置是________．
    ③甲同学若选用B装置来制取氧气，其反应的化学方程式为________．
    ④实验室可用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．则实验室制取氨气应选择的发生装置是________．
    （2）乙同学设计的实验装置（如下图所示），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质．
    ①当打开K1、关闭K2时，利用I、Ⅱ装置可进行的实验是________（填序号）．
    a．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳　b．锌与稀硫酸反应制取氢气
    ②当打开K2、关闭K1时，利用I、Ⅲ装置可以检验生成的二氧化碳，反应的化学方程式为________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．
    （1）甲同学将所学气体制取的知识整理如下，请你帮助他完成相关内容．

    ①写出图中有标号仪器的名称：a______，实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气，可选用的制取装置为______（填字母，下同），高锰酸钾制氧气的化学反应方程式______，其化学反应类型______．
    ②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，制氧气的化学方程式______，可选用的发生装置是______，可选用C装置收集氧气，其原因是______，反应结束后，欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是过滤，所需玻璃仪器为______、______、______．
    （2）根据所学知识及所给信息回答问题：
    　 氨气（NH3）在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液为氨水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气．实验室制取氨气应选用的发生装置是______，选用______装置收集氨气．（填写字母）
    （3）规范的实验操作是实验成功的前提．请回答：
    ①量取8mL稀硫酸，应选用______（填字母）的量筒．
    A．5mL　　　B．10mL　　　C．100mL
    ②往试管里装固体粉末，通常使用______（填字母）．
    A．镊子　　　B．玻璃棒　　 C．药匙（或纸槽）
    ③下列实验操作错误的是______（填代号）．

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