新修订的《环境空气质量标准》增设了PM2.5平均浓度限值，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物也称为可入肺颗粒物，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，是形成灰霾天气的最大元凶。下列做法不合理的是
A．举行“地球一小时”熄灯活动
B．为了减小PM2.5对环境的影响，禁止家庭使用私家车
C．香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟
D．灰霾天出门戴N95专业口罩（过滤孔径在0.1微米左右）
科目：初中化学 来源： 题型：
根据下图有关信息判断，下列说法错误的是
A．铝离子(Al3＋)核内有13个质子
B．铝的相对原子质量为26.98
C．在化学反应中，硫原子容易失去2个电子
D．铝离子与硫离子的最外层电子数相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列辨别某瓶装油是否为“地沟油”的简易方法，一定涉及化学变化的是
A．看油是否透明 B．闻油是否有异味
C．取油燃烧，听是否发出噼啪响声 D．问油的生产厂家
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于燃烧现象的描述，正确的是
A．木炭在氧气中燃烧产生大量黑烟 B．红磷在空气中燃烧发出白光
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示是某反应前后的微观示意图，“●”和“○”表示两种不同的原子。则该反应
A．有单质生成 B．是化合反应
C．反应前后分子种类不变 D．参加反应的两种分子个数比为4:1．
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圆圆参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小林刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。
[提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气?
[查阅资料]部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。
[猜想与验证]
（1）猜想I：加热过氧化钙可制取氧气。
小林依据________________________________________________，提出猜想I。
[实验与结论]
| 实验装置 | 实验主要过程 |
|
| ①检验装置气密性。操作如下：__________。 ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出。 ③收集满一瓶气体。 ④停止加热。先__________，然后再_________。 ⑤检验气体。 |
实验结论：________________________________________________。
（2）小林联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。
猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。
| 实验装置 | 实验主要过程 |
|
| ①检验装置气密性。 ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
实验结论：反应也能生成________，但反应速度________。
[分析与反思]
①过氧化钙与水反应虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是________________________________________。
②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议：________ ________________________________________________。
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为探究物质燃烧条件，某同学做了如下图所示实验：已知白磷着火点40℃，红磷着火点240℃；发现水中白磷和铜片上红磷都没燃烧，铜片上白磷着火燃烧。对此实验的认识中，错误的是（ ）
A．物质燃烧必须要与氧气接触
B．铜片上的红磷没燃烧，因为红磷不是可燃物
C．烧杯中热水的作用既供热又使白磷II与氧气隔绝
D．物质燃烧温度必须要达到着火点
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列对一些事实的解释错误的是( )
| 事 实 | 解释 | |
| A． | 书写档案规定必须使用碳素墨水 | 碳的化学性质稳定 |
| B． | 石墨能够做电池的电极材料 | 石墨能够导电 |
| C． | 焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 | 焦炭具有氧化性 |
| D． | 制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖 | 活性炭具有吸附性 |
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