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    （2009·广西桂林）小发收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

    （1）A物质的名称                ，操作①的名称是             ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；       。
    a．漏斗内的滤纸有破损缘   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边
    （2）操作②应选用的装置是       （填序号），该过程主要是       变化（填“物理”或“化学”）。
    （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是     水。操作③应选用的装置是       （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是                                            
     
           
    （Ⅰ）                （Ⅱ）             （Ⅲ）

    （1）明矾 过滤   a c
    （2）（Ⅲ） 物理
    （3）硬水 （Ⅰ）无浮渣产生

    解析

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    （2009·广西桂林）小发收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

     

     

    （1）A物质的名称               ，操作①的名称是             ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；        。

    a．漏斗内的滤纸有破损缘   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边

    （2）操作②应选用的装置是        （填序号），该过程主要是        变化（填“物理”或“化学”）。

    （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是      水。操作③应选用的装置是        （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是                                            

     

            

     

    （Ⅰ）                （Ⅱ）             （Ⅲ）

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2009·广西桂林）小发收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

    （1）A物质的名称                ，操作①的名称是             ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；       。
    a．漏斗内的滤纸有破损缘   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边
    （2）操作②应选用的装置是       （填序号），该过程主要是       变化（填“物理”或“化学”）。
    （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是     水。操作③应选用的装置是       （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是                                            
     
           
    （Ⅰ）                （Ⅱ）             （Ⅲ）

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    科目：初中化学 来源：2009年全国中考化学试题分类汇编考点5水的组成 题型：填空题

    （2009·广西桂林）小发收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。

     

     

    （1）A物质的名称                ，操作①的名称是              ，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是（填写序号）；        。

    a．漏斗内的滤纸有破损缘   b．漏斗下端未靠在烧杯内壁   c．漏斗内液面高于滤纸的边

    （2）操作②应选用的装置是        （填序号），该过程主要是        变化（填“物理”或“化学”）。

    （3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是      水。操作③应选用的装置是        （填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是                                            

     

            

     

    （Ⅰ）                 （Ⅱ）              （Ⅲ）

     

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