【题目】建造“辽宁”舰需要大量的金属钛，钛因其密度小，熔点高、常温下酸碱，耐腐蚀等优良性能，被誉为“未来金属”。工业上以钛铁矿(主要成分为钛酸亚铁，FeTiO3)为原料生产钛，其主要工艺流程如下图所示：
请写出上述工艺流程中镁在高温下与TiCl4反应生成Ti和氯化镁的化学方程式________。其基本反应类型是___________________。图中X是一种极易与人体血液中血红蛋白结合的有毒气体，该气体的化学式为_________________。
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浙江之星学业水平测试系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】你能用多种不同的方法鉴别一氧化碳和二氧化碳气体吗？请用化学方程式表示出三种鉴别的方案。
(1)_________________________________________________________；
(2)_________________________________________________________；
(3)_________________________________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图如下：
（1）图中具有相对稳定结构的原子，它的元素名称是__________。
（2）硼原子结构示意图中的X=____________。
（3）镁原子的结构示意图为
，上图中与其化学性质相似的元素是__________。
（4）图中所示的元素在元素周期表中处于同一周期的原因是______________________。
（5）根据图示信息，确定1个二氧化碳分子中所含电子总数为__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有一包白色粉末，可能是由氯化钾、氢氧化钠、硝酸钠和硫酸铜中的一种或多种物质组成。为确定其成分,某兴趣小组同学进行了如下探究。
(1)甲同学通过观察颜色,认为该粉末中不含硫酸铜,他是根据物质的____性质得出该结论的。乙同学认为甲同学的方法不能确定该粉末中不含硫酸铜。
(2)他们设计并进行了如下实验。(已知Ag2SO4微溶于水)
①写出生成蓝色沉淀的化学方程式________。
②通过以上实验,不能确定白色粉末中是否含有______。
③加入过量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】把等质量的X、Y、Z、M四种金属分别加入到等质量、等质量分数的足量稀盐酸中(反应关系如图甲)，把金属M加入到足量的Y(NO3)2溶液中(反应关系如图乙)。据此判断四种金属的活动性顺序为
A. X>Z>M>Y B. Y>M>Z>X C. X>Z>Y >M D. Z>X>M>Y
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【题目】甲、乙是初中化学常见的物质，它们与氧气之间存在如下图所示的反应关系(“—”表示物质间相互反应，“→”表示物质间转化，部分反应物、生成物及反应条件略去)。
(1)若甲是一种黑色的固态非金属单质，乙是一种氧化物。
①甲的化学式为______。②乙与氧气反应的基本类型是_________。
(2)若甲、乙均为金属单质，且乙呈紫红色。
①乙在生活中的一种用途是________。
②“甲→乙”的化学方程式为_______________。
③用稀硫酸代替氧气，上图所示反应关系不能成立，原因是____________。
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【题目】我们生活在一个丰富多彩的物质世界。
（1）请从C、H、O、Na、Ca五种元素中选择一种或几种元素，写出符合下列要求的化学用语（用化学式或符号表示）。
①一种做厨房调味品的酸__________，②一种食品干燥剂__________，
③侯氏制碱法中的“碱”是__________，④熟石灰中的阴离子__________。
（2）目前“OFO”等品牌的共享单车成为城市新一轮热门话题。共享单车不仅为人们出行带来便利，更由于其符合低碳出行理念，已受到越来越多的人关注。下图是一款共享单车示意图：
①所标物质属于有机合成材料的是__________（答一个即可）。
②下列空气成分与钢铁生锈有关的物质是__________。
A.水 B.氧气 C.氮气 D.二氧化碳
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（题文）甲、乙、丙、丁均为初中化学常见的物质，它们之间的部分转化关系如下图所示（部分反应物、生成物和反应条件已略去，“—”表示物质之间能发生化学反应，“→”之间的转化关系）。下列推论不合理的是
A. 若甲是碳酸钙，则丙转化成丁的反应可能是放热反应
B. 若甲是碳酸钠，丙是硫酸钠，则乙可能是氯化钡
C. 若丙是最常用的溶剂，则乙可能是一氧化碳或二氧化碳
D. 若丁是二氧化碳，乙是氢氧化钡，则乙可能通过复分解反应转化为丙
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【题目】学习化学知识和技能，可以帮助我们鉴别和检验物质。
(1)在实验室鉴别白酒与白醋，可采用的方法是___________。
(2)现有两瓶失去标签的无色溶液，其中一瓶是氢氧化钙溶液，一瓶是稀盐酸。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：先给两瓶溶液贴上标签A、B,然后分别取样进行实验。请将横线部分填写完整：
加入的试剂 | 现象 | 结论 | |
方案1 | 二氧化碳 | A中出现白色浑浊，B中无明显现象。 | A是_______溶液, B是另一种溶液。 |
方案2 | 碳酸钠溶液 | ______________________。 | |
方案3 | 试剂X | …… |
写出方案1中发生反应的化学方程式________________________。
（方法感悟）在鉴别物质时，要先分析物质的性质，然后选择恰当的试剂，必须产生不同现象才能达到鉴别物质的目的。
（拓展应用）完成方案3,请从下列提供的试剂中选出所有能鉴别出这两种物质的试剂X：___________。(填序号)
①酚酞溶液 ②pH试纸 ③镁 ④氧化铜
⑤稀硝酸 ⑥氢氧化铜 ⑦氯化镁溶液 ⑧硝酸钡溶液
(3)小华同学对方案2进一步探究，设计了如下实验方案：
溶液C和溶液D混合，可能会出现以下三种情况：
①有沉淀产生时，写出其中发生反应的化学方程式___________。
②有气泡冒出时，可通过现象反推出溶液C中的溶质是___________。
③无明显现象时，混合物E中一定含有的溶质是___________；混合物E中所含溶质种类最多时，写出所有溶质的化学式___________。
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