精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①，②．
（2）装置A和装置C的组合可以制取的气体是，装置B和装置C的组合可以制取的气体是，装置B和装置D的组合可以制取的气体是．
（3）已知二氧化锰可以做氯酸钾受热分解的催化剂且不溶于水，对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是（填写选项序号）．
a．烘干　　　　 b．溶解　　　　　　　c．过滤　　　　　 d．洗涤．

解：（1）试管和锥形瓶都是常用的反应容器，故答案为：试管；锥形瓶
（2）装置A和装置C组合，可以用高锰酸钾制取氧气，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；装置B和装置C的组合可以制取的气体是氧气或二氧化碳，因为用双氧水制氧气就不需要加热，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，也不需要加热，并且氧气和二氧化碳都能用向上排空气法收集；装置B和装置D的组合可以制取的气体是氢气，因为实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集；故答案为：氧气；氧气或二氧化碳；氢气
（3）用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰，氯化钾能溶于水，二氧化锰不溶于水，因此可以通过溶解、过滤、洗涤、烘干的操作步骤回收二氧化锰；故答案为：bcda
分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO₂，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集．用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣是氯化钾和二氧化锰，氯化钾能溶于水，二氧化锰不溶于水，因此可以通过溶解、过滤、洗涤、烘干的操作步骤回收二氧化锰．
点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了混合物的分离方法，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

练习册系列答案

暑假作业新世界出版社系列答案

创新成功学习快乐暑假云南科技出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称：a

锥形瓶

；b

长颈漏斗

．
（2）写出A图中产生气体的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有

密度比空气大

和

不能燃烧、不能支持燃烧

性质．这一性质在实际生活中的应用为

灭火

．
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是

引燃铁丝

．
（5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

集气瓶中未注入少量的水或未铺一层细沙

．
（6）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星	剧烈燃烧极少火星	剧烈燃烧少量火星	剧烈燃烧火星四射

结论：铁丝在氧气中燃烧产生火星四射的现象是由于

铁丝中含有的碳

引起的，写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学和进行科学研究的重要方法和途径．学会气体物质的制备方法是研究气体、利用气体的基础．请根据图回答有关问题：
（1）从上述仪器中选择一种你比较熟悉的仪器，写出它的名称

长颈漏斗

，简要写出它的用途

添加液体药品（合理均可）

．
（2）在常温下实验室欲制取氧气，所选用的装置是

①⑥或①②

（填序号）；为了便于调控反应的进行，可以对发生装置进行改进，请简要说明你的改进措施

将长颈漏斗换成注射器或分液漏斗

．
（3）请写出一种用③装置制取氧气的文字表达式：

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

氯酸钾

二氧化锰

加热

氯化钾+氧气

；用排水法收集一瓶氧气，发现不纯，可能的原因是

未等到导管口处有连续、均匀气泡冒出就收集（合理均可）

（答出一点即可）．
（4）与用高锰酸钾（或氯酸钾和二氧化锰的混合物）制取氧气相比，用过氧化氢制取氧气的优点是

不需加热（安全、环保等）

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）A图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有

不燃烧

、

不支持燃烧

和密度比空气大的性质．这些性质在实际生活中的应用为

灭火

．
（2）B图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置．主要操作是：在实际容积为l50mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃．
①白磷从燃烧到熄灭、冷却的过程中，瓶内水面的变化是

先下降后上升

；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为

mL．
②集气瓶里预先装进50mL水的目的，除能加快集气瓶冷却外，还可以起到

液封的目的

（答一点即可）．
（3）C图中螺旋状铁丝的下端系一根火柴的作用是

点燃铁丝

．
（4）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

燃着的铁丝接触到了瓶壁

．
（5）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．如表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星	剧烈燃烧极少火星	剧烈燃烧少量火星	（未填）

①你认为表中未填的实验现象是

剧烈燃烧火星四射

．
②造成铁丝在氧气中燃烧时火星四射的主要原因是

铁丝的含碳量不同

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）写出带有标号仪器的名称：a

长颈漏斗

锥形瓶

（2）写出A图中产生气体的文字表达式为

碳酸钙+氯化氢→氯化钙+水+二氧化碳

．
符号表达式为

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

证明该气体的方法是

将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明该气体为二氧化碳

．
该反应的文字表达式为

二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水

．
符号表达式为

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂0

（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有①

密度比空气大

②

不燃烧不支持燃烧

的性质．
（4）C图中铁丝燃烧的现现象是

剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体

．
该反应的文字表达式为

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

铁+氧气

点燃

四氧化三铁

．
符号表达式为

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

（5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图1回答问题．

（1）B图中，把A中的二氧化碳气体慢慢倒入燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有

、

和

性质．这一性质在实际生活中的应用为

．
（2）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是

．
（3）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

．
（4）小明对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你分析回答：

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
燃烧时的现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星	剧烈燃烧极少火星	剧烈燃烧少量火星

火星四射的原因：

（5）如图2是某学生设计的一种有洗气、检验、贮气等用途的装置．
①当用排空气法收集氧气时，瓶内没有水，气体从

（填a或b）处导管通入；
②当用排水法收集氧气时，瓶内装满水，在

（填a或b）处导管连接一根长导管，并通入

（填仪器名称）中，可测得收集到氧气的体积．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学