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阅读下列短文:(为了答题方便,句子前面加了序号)
①纯净的氮气是无色无味的气体.
②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.
③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
④二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成硝酸和一氧化氮.
⑤生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相作用,形成可溶性的硝酸盐.
试填写下列空白:
(1)短文中描述氮气化学性质的句子是______;(填序号)
(2)实验室制取一氧化氮气体,宜用______法收集;
(3)写出二氧化氮与水作用的化学方程式______;
(4)“雷雨发庄稼”.意思是,雷雨过后,土壤中的养分增多了,有利于植物的生长.其原因是______.
(1)②描述的是物质的化学性质.故填:②
(2)一氧化氮在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.所以不能用排气法收集.一氧化氮不溶于水,可以用排水法收集.故填:排水法
(3)二氧化氮和水反应的化学方程式为:3NO2+H2O=2HNO3+NO
(4)雨中的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相作用,形成可溶性的硝酸盐.能为土壤提供氮元素,促进植物生长.
故填:能为植物生长提供氮元素.
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

18、阅读下列短文:(为了答题方便,句子前面加了序号)
①纯净的氮气是无色无味的气体.
②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.
③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
④二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成硝酸和一氧化氮.
⑤生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相作用,形成可溶性的硝酸盐.
试填写下列空白:
(1)短文中描述氮气化学性质的句子是
;(填序号)
(2)实验室制取一氧化氮气体,宜用
排水法
法收集;
(3)写出二氧化氮与水作用的化学方程式
3NO2+H2O=2HNO3+NO

(4)“雷雨发庄稼”.意思是,雷雨过后,土壤中的养分增多了,有利于植物的生长.其原因是
能为植物生长提供氮元素

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年广东省东莞市九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:填空题

阅读下列短文:(为了答题方便,句子前面加了序号)
①纯净的氮气是无色无味的气体.
②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.
③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
④二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成硝酸和一氧化氮.
⑤生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相作用,形成可溶性的硝酸盐.
试填写下列空白:
(1)短文中描述氮气化学性质的句子是    ;(填序号)
(2)实验室制取一氧化氮气体,宜用    法收集;
(3)写出二氧化氮与水作用的化学方程式   
(4)“雷雨发庄稼”.意思是,雷雨过后,土壤中的养分增多了,有利于植物的生长.其原因是   

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年湖北省恩施州九年级(上)期中化学试卷(解析版) 题型:填空题

阅读下列短文:(为了答题方便,句子前面加了序号)
①纯净的氮气是无色无味的气体.
②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.
③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
④二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成硝酸和一氧化氮.
⑤生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相作用,形成可溶性的硝酸盐.
试填写下列空白:
(1)短文中描述氮气化学性质的句子是    ;(填序号)
(2)实验室制取一氧化氮气体,宜用    法收集;
(3)写出二氧化氮与水作用的化学方程式   
(4)“雷雨发庄稼”.意思是,雷雨过后,土壤中的养分增多了,有利于植物的生长.其原因是   

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科目:初中化学 来源:2007年甘肃省定西市安定区中考化学模拟试卷(一)(解析版) 题型:填空题

阅读下列短文:(为了答题方便,句子前面加了序号)
①纯净的氮气是无色无味的气体.
②在放电条件下,氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体.
③一氧化氮不溶于水,在常温下易跟空气中的氧气化合,生成红棕色的二氧化氮气体.
④二氧化氮有毒,易溶于水.它溶于水后生成硝酸和一氧化氮.
⑤生成的硝酸随雨水淋洒到大地上,同土壤中的矿物相作用,形成可溶性的硝酸盐.
试填写下列空白:
(1)短文中描述氮气化学性质的句子是;(填序号)
(2)实验室制取一氧化氮气体,宜用法收集;
(3)写出二氧化氮与水作用的化学方程式;
(4)“雷雨发庄稼”.意思是,雷雨过后,土壤中的养分增多了,有利于植物的生长.其原因是.

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