【题目】(7分)初中常见的6种物质A~F,由H、C、O、Na、S、Ca、Fe中的一种或几种元素组成。
(1)常温下,固体A与液体B反应,无气泡冒出,该反应在生活中可用于加热食品,该反应的化学方程式是 。
(2)固体C常用作干燥剂,但不能干燥CO2。则C的溶液的pH 7(填“<”、“>”或“=”),CO2不能用固体C干燥的原因是 (用化学方程式表示)。
(3)将固体D久置于空气中,向其中滴加过量的E的溶液,得到黄色溶液,同时有气泡冒出。该过程中反应的化学方程式是 ,所得溶液中的溶质是 。
(4)向F的饱和溶液中加入少量的A~E中的一种,实验过程中观察到溶液变浑浊。下列有关说法正确的是 (填序号)。
a.变化前后溶液中水的质量一定减少
b.F的溶液中溶质的质量分数可能不变
c.F可能是Ca(OH)2,加入的物质可能是Na2CO3
d.向上述浊液中加入足量稀盐酸,一定有气泡产生
【答案】(1)CaO + H2O=Ca(OH)2 ;(2)>;2NaOH + CO2=Na2CO3 + H2O;(3)Fe + H2SO4=FeSO4 + H2↑;Fe2O3 + 3H2SO4=Fe2(SO4)3 + 3H2O;H2SO4 FeSO4 Fe2(SO4)3;(4)b。
【解析】
试题分析:(1)因为一种固体和一种液体反应并放热故为氧化钙A和水B生成氢氧化钙的反应;(2)固体C与固体A不同,作干燥剂但不能干燥二氧化碳,故固体C为氢氧化钠,溶液显碱性,pH>7,能与二氧化碳反应,故不能干燥二氧化碳;(3)“黄色溶液”是氯化铁或硫酸铁溶液,说明固体D中含有铁元素,与酸反应有气泡说明固体D为铁,久置于空气中生锈产生氧化铁,正确写出两个化学方程式即可;(4)A~E依次为氧化钙、水、氢氧化钠、铁、稀盐酸(或稀硫酸),能与F变浑浊;a.变化前后溶液中水的质量一定减少——溶液变浑浊,可能是水变少,也可能是加入的物质本身不溶于水,即该项错误;b.F的溶液中溶质的质量分数可能不变——正确,因为溶液部分仍然是饱和溶液;c.F可能是Ca(OH)2,加入的物质可能是Na2CO3——通过上面的分析知,E是稀盐酸或稀H2SO4,即该项错误;d.向上述浊液中加入足量稀盐酸,一定有气泡产生——若浑浊不是碳酸钙是氧化钙,加入盐酸就没有气体产生,即该项错误。
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【题目】(6分)物质的用途和使用方法等与其性质密切相关。
(1)铁粉常用于食品的保鲜剂,其原因是________。
(2)生石灰常用作食品干燥剂,用化学方程式表示其原因________。
(3)氢氧化钙常用作建筑材料,因为其吸收二氧化碳会生成坚固的________(写化学式)。
(4)浓硫酸是无色粘稠液体,有吸水性,在化学实验中常用它作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂。原因是__________________________________。
(5)一氧化碳常用来冶炼金属,请用化学反应方程式表示_______________________。
(6)“漂白精”可以快速漂除衣物污渍,其有效成分为次氯酸钠(NaClO),若与“洁厕灵”混用,易产生一种有毒气体。化学方程式为NaClO+2HCl==NaCl+ X↑+ H2O ,则X的化学式为________________。
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【题目】酒鬼酒“塑化剂”事件的爆光,再次把人们的视线对焦食品安全。塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二辛酯,其化学式为C24H38O4。下列说法中正确的是
A.邻苯二甲酸二辛酯是有机高分子化合物 B.C24H38O4中碳、氧元素质量比为6:1
C.邻苯二甲酸二辛酯属于氧化物 D.一个C24H38O4分子中含有66个原子
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【题目】(每空2分,共4分)2003年10月15日,中国发射“神州五号”载人飞船,向全世界人民展示我国先进的空间科学技术。在发射飞船的“长征”二号F型火箭推进器中有强还原剂肼(N2H4)和强氧化剂NO2,当其混合即产生大量N2和水蒸汽,并放出大量热。其化学方程式 。如果用过氧化氢(H2O2)代替NO2用于火箭推进剂,除能释放大量热和快速反应产生气体外,还有一个最突出的优点是 。
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【题目】(9分)某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时,向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后,发现忘记了滴加指示剂。因此,他们停止滴加稀盐酸,并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究。
Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式: 。
Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分。
【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么?
【猜 想】猜想一:可能是CaCl2和Ca(OH)2;猜想二:可能只有CaCl2;猜想三: 。
【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。
【进行实验】
实验步骤:取少量烧杯内溶液于试管中,滴入几滴酚酞溶液,振荡
实验现象: 结论:猜想一不正确
实验步骤:实验步骤取少量烧杯内溶液于另一支试管中,逐滴加入碳酸钠溶液至过量
实验现象: 结论:猜想二不正确,猜想三正确
【反思与拓展】(1)在分析化学反应后所得物质成分时,除考虑生成物外还需考虑 。
(2)根据所学化学知识,验证烧杯内溶液中的溶质含有HCl,除以上方案外,下列哪些物质单独使用也能完成该实验? (填序号)
A. pH试纸 B. 铜 C. 紫色石蕊溶液 D. 硝酸银溶液
(3)烧杯中的溶液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是 (写一条)。要处理烧杯内溶液,使其溶质只含有CaCl2,应向烧杯中加入过量的 。
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【题目】在一次化学实验课上,各小组同学用不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳,小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快,于是对此现象进行探究:
此反应的化学方程式为 。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不同;
③还可能是…………
【设计实验】(1)验证猜想①是否成立,设计的实验是:分别取大小相同、质量相同、 的石块,加入质量相同、溶质质量分数相同的稀盐酸进行实验。
(2)验证猜想②是否成立,对盐酸的要求是 。
【拓展延伸】上述实验中,小明采用了 的研究方法。
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【题目】(4分) 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,在老师引导下开展探究活动,请你和同学们一起进行实验探究。
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
【知识梳理】该反应的化学方程式为(1) ;
【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【猜想与假设】
甲组:只有Na2SO4 乙组:有Na2SO4和H2SO4 丙组:有Na2SO4和NaOH
【收集证据】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞试液溶液,无明显变化,溶液中一定没有(2) 。
【表达与交流】为了验证其余猜想,甲组同学的实验方案是取少量试液于试管中,滴加氯化钡溶液,观察是否有白色沉淀产生。你认为他们的实验方案(3) (填“正确”或“不正确”),你的理由是(4) 。
乙组同学取少量试液于试管中,加入(5)______ 溶液,振荡,观察到(6)___________________________,证明自己的猜想是正确的。
【反思与评价】为回收硫酸钠,应取剩余试液于烧杯中,加入(7)______ 溶液,充分搅拌,蒸发即可得到纯净的硫酸钠。
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【题目】我们学化学、用化学、爱化学。下列有关化学的说法中合理的是:①化学在保证人类生存与不断提高生活质量方面起着重要的作用 ②绿色化学使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展 ③门捷列夫发现了元素周期律之后,化学学习与研究变得有规律可循 ④化学不但研究原子、分子的性质,而且要深入研究电子、质子、中子的性质
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
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【题目】水是生命之源。
(1)生活中通常采用 的方法可以降低水的硬度。
(2)自来水厂净化水的步骤为:取水→沉降→过滤→吸附→消毒,其中消毒属于 变化(选填“物理”或“化学”)。消毒时常用二氧化氯,制取二氧化氯的反应是:C12+2NaClO2 == 2NaCl+2ClO2,反应前后各物质中均含有氯元素,其中氯元素的最高化合价是__________ 。
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