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    2．下列实验的实验现象与实验结论都正确的是（　　）
     实验操作实验现象实验结论
    A空气中CO2体积分数达 10%使人神志不清、呼吸停止，以致死亡CO2有毒
    B将带火星的木条伸入氧气中木条复燃氧气能燃烧
    C将 CO 通过灼热的氧化铜黑色氧化铜变成红色CO 具有可燃性
    D将氧化钙固体加入水中温度升高该反应放热
    A．AB．BC．CD．D

    分析 二氧化碳不能供给呼吸，但是无毒；
    氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧；
    高温条件下，氧化铜能和一氧化碳反应生成铜和二氧化碳，是因为一氧化碳具有还原性；
    氧化钙能和水反应生成氢氧化钙，同时放热．

    解答 解：A、空气中CO2体积分数达 10%时，使人神志不清、呼吸停止，以致死亡，说明二氧化碳不能供给呼吸，而二氧化碳无毒，该选项说法不正确；
    B、将带火星的木条伸入氧气中，木条复燃，说明氧气能够支持燃烧，而氧气不能燃烧，该选项说法不正确；
    C、将 CO 通过灼热的氧化铜，黑色氧化铜变成红色，说明一氧化碳具有还原性，该选项说法不正确；
    D、将氧化钙固体加入水中，温度升高，说明该反应放热，该选项说法正确．
    故选：D．

    点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年的历史．某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：
    a．气体产物可能是二氧化碳；b．气体产物可能是一氧化碳；c．气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
    （1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    （2）如果猜想b成立，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式2CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    （3）同学们设计了如图所示装置，通过实验探究得出猜想c成立．（NaOH溶液能吸收CO2）

    则实验过程中观察到A装置中的澄清石灰水澄清石灰水变浑浊，C装置中的澄清石灰石不变浑浊，E装置中的澄清石灰水澄清石灰水变浑浊．
    （4）有同学提出，从简化装置、节约实验药品的角度出发，如图装置可进行改进，去掉A，B，C装置，用如图所示装置同样可以探究出猜想c成立．请你写出其实验操作过程（写出操作步骤，不需要写出现象和结论）先通气体观察E中的现象，然后再加热观察D中的现象．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．现有A、B、C、D、E五瓶无色气体，只知它们是空气、氧气、氮气、二氧化碳和氢气中的一种．某同学为鉴别它们，按下表进行实验．请你根据他记录的有关现象确定它们分别是哪一种气体？将其名称填入表格中：
    步骤和结论ABCDE
    ①将燃着木条插入集气内木条燃烧更旺木条燃烧无明显变化气体燃烧产生淡蓝色火焰木条火焰熄灭木条火焰熄灭
    ②向装有D、E的中倒入澄清石灰水///无变化变浑浊
    确定物质氧气空气氢气氮气二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    10．某同学为了对石灰石中碳酸钙的质量分数进行检测：取8g石灰石样品放在容器中，把40g稀盐酸分四次加入，所得数据见下表（杂质不溶解，不反应）．计算：
    序  号第一次第二次第三次第四次
    加入稀盐酸质量（ g）10101010
    剩余固体质量（g）5.5m1.21.2
    （1）8g的石灰石样品中含有杂质1.2克；
    （2）样品中的碳酸钙的质量分数是85%；
    （3）上表中的m的数值应为3；
    （4）8g石灰石与40g稀盐酸反应后生成二氧化碳多少克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．分别将下列各组物质同时加入到足量水中，得到澄清透明溶液的是（　　）
    A．NaOH　H2SO4　BaCl2B．NaOH　CuSO4　NaCl
    C．HNO3 KNO3 K2SO4D．Ca（OH）2  Na2CO3 KCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请用化学式填空：
    （1）造成温室效应的气体CO2；
    （2）一种相对分子质量最小的氧化物H2O；
    （3）最清洁的燃料H2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    14．某同学想探究“氧化铜是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”．他设计的实验步骤和现象如下：
    ①他分别向两支试管中加入等质量等浓度的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
    ②将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
    ③用称量后的固体重复步骤①的实验，现象与步骤①完全相同．
    试回答：（1）通过步骤①他可以得到的结论是红砖粉末可以加快过氧化氢的分解速率．
    （2）步骤③的实验目的是红砖粉的化学性质没有发生改变．
    （3）该同学认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来没有称取反应前红砖粉的质量．
    （4）红砖粉末可以连续使用，原因是化学反应后红砖粉的质量和化学性质均没有改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列说法中正确的是（　　）
    A．通常用燃着的木条检验氧气
    B．硫粉在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰
    C．发现燃气泄漏时，应立即打开排气扇排气
    D．点燃氢气前必须检验其纯度

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    12．有一瓶气体，它由氢气、二氧化碳、一氧化碳和甲烷中的一种或几种组成，用它进行以下实验：
    （1）将该气体通过足量的澄清石灰水，未见浑浊出现．
    （2）在导管口将该气体点燃，该气体安静燃烧，火焰呈蓝色．用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠，把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊．用化学式填空回答问题：
    A．该气体中一定没有CO2．
    B．该气体的组成可能是（有几种可能就填几种，可不填满）：
    ①CH4，②H2、CO，③CH4、H2，④CH4、CO，⑤CH4、H2、CO，⑥无．

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