[题目]实验是进行科学探究的重要方式.某同学设计如图所示实验.探究二氧化碳的有关性质．请填空: (1)实验1采用科学探究中的控制变量法.该实验控制的变量是．(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中.观察到的现象是 . 该反应的化学方程式是．(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验.将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中.能� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】实验是进行科学探究的重要方式，某同学设计如图所示实验，探究二氧化碳的有关性质．请填空：
（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是．
（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是，该反应的化学方程式是．
（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第（填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是．

【答案】
（1）水
（2）石蕊纸花变红色；CO2+H2O═H2CO3
（3）④；密度比空气的大
【解析】解：（1）实验1采用科学探究中的控制变量法，由图示可知，该实验控制的变量是水．（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊溶液变红色，则观察到的现象是石蕊纸花变红色；反应的化学方程式为：CO2+H2O═H2CO3 ．（3）将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色；用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应；并且④比①先变红，通过此现象说明二氧化碳的密度比空气的大．故答案为：（1）水；（2）石蕊纸花变红色；CO2+H2O═H2CO3；（3）④；密度比空气的大．
（1）根据除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的，据此进行分析解答．（2）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，进行分析解答．（3）由题意，图中①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．根据根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色，进行分析解答．

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】2015年第21届联合国气候变化大会的核心议题是碳排放及全球气候变暖．
（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下两个过程：①绿色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧气．②自然界中的水体吸收二氧化碳生成碳酸．从物质转化的角度看，上述两个反应的反应物相同，而产物却完全不同，其原因是．光合作用的化学方程式是．
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（3）科学家利用太阳能可将二氧化碳和水转化为“合成气”（H2和CO的混合气体）．用“合成气”为原料生产甲醇（CH4O）时，按照“绿色化学”原则，应调节“合成气”中H2和CO的分子个数比为