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请从锌、氧气、二氧化碳、水、盐酸、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、碳酸钙中选出适当的物质,按下列要求各写出一个化学方程式(每种物质可以重复使用):
(1)化合反应_______________ ;(2)分解反应____________________;
(3)置换反应________________;(4)复分解反应_________________。
(1)CO2+H2O=H2CO3(2)CaCO3CaO+CO2↑(3)Zn+2HCl=ZnCl2+H2
(4)CaCl2+CuSO4=CuCl2+CaSO4
解:(1)水和二氧化碳反应生成碳酸.
该反应由两种物质反应生成一种物质,符合化合反应的概念.
该反应的化学方程式为:CO2+H2O=H2CO3
(2)碳酸钙在加热条件下反应生成氧化钙和二氧化碳.
该反应由一种物质反应生成两种物质,符合分解反应的概念.
该反应的化学方程式为:CaCO3CaO+CO2
(3)锌和盐酸反应生成氯化锌和氢气.
该反应由一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物,符合置换反应的概念.
该反应的化学方程式为:Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
(4)氯化钙溶液与硫酸铜溶液反应生成硫酸钙和氯化铜.
该反应由两种化合物相互交换成分形成两种新的化合物,符合复分解反应的概念.
该反应的化学方程式为:CaCl2+CuSO4=CuCl2+CaSO4↓.
练习册系列答案
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不少中小学生喜食油炸薯条。但是,油炸薯条易产生一种叫丙烯酰胺的致癌物,长期摄入易引发多种疾病,其结构为:,据此,不能推断出丙烯酰胺的(  )
A.组成元素B.密度、状态C.化学式D.相对分子质量

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下列化学用语中,通常既表示微观意义,而又表示宏观意义的是
A.H+B.2HC.HeD.mH2O

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

根据化学方程式:2H2S+3O2=2H2O+2X,推知X的化学式是
A.SB.SO2C.SO3D.H2SO4

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

硅酸盐矿泉水具有软化血管的作用,对心脏病、高血压等疾病患者有良好的医疗保健作用。已知硅酸钠中硅元素的化合价为+4,则硅酸钠的化学式为
A.Na2SiO3B.SiO2C.Na2SiO4D.NaSiO3

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

下表是元素周期表中部分元素的原子结构示意图,请回答有关问题:
周期         族
ⅠA
(读作“第一主族”)
ⅡA
(读作“第二主族”)
ⅢA
(读作“第三主族”)
第2周期



第3周期


X
第4周期
Y


(1)1869年,       发现了元素周期律并编制了元素周期表(选填“拉瓦锡”或“门捷列夫”)。
(2)钠离子的核外电子数为   
(3)经分析发现,元素的周期序数与原子的电子层数、元素的主族序数与原子的最外层电子数有着密切的关系。请推断X原子的最外层电子数为   ,Y原子的电子层数为   
(4)若镓(Ga)元素与氯元素只能组成一种属于盐的化合物,该化合物的化学式为       

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

目前,一些发达国家已基本采用新一代饮用水消毒剂ClO2,有的国家还颁布了强制使用ClO2的法律和法规。请回答下列有关ClO2的问题。
(1)ClO2读作     ,它是由       种元素组成的。
(2)ClO2中氯元素的化合价为         ,氧元素的质量分数为           
(3)我们提倡将水煮沸再喝,倒开水时,应将瓶塞      放在桌面上,此时能观察到瓶口出现白雾,白雾上升一段距离后消失,这是因为①水分子很小 ② 水分子在不断           ③水分子的间隔             

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

在C、H、O、N、Na元素中,选择适当的元素按要求填空.
(1)用适当的数字和符号填空:
①2个钠离子        ;②硝酸铵中显-3价的氮元素     
(2)写出符合下列要求物质的化学式:
①空气中体积分数最大的单质        ;②清洗炉具的洗洁剂中的碱          
③可用来治疗胃酸过多的一种盐          

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

(5分)请写出化学方程式:
(1)红磷在空气中燃烧,发生反应的化学方程式为                                 
(2)加热高锰酸钾使其分解,发生反应的化学方程式为                               
(3)加热氧化汞使其分解,发生反应的化学方程式为                                
(4)将氢气和氮气在高温、高压和催化剂的条件下合成氨(NH3),发生反应的化学方程式为                                        
(5)在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。某化学反应的微观模拟示意图如下:

该反应的化学方程式是                                        

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