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【题目】某化学兴趣小组的同学对一份固体样品进行了探究.通过实验已确定该样品由氧化铁和铁粉混合而成.他们称取了13.6g固体样品,用图1所示的装置继续实验,测定的部分数据如图2所示.

请计算:
(1)该反应的化学方程式
(2)原混合物中氧化铁的质量分数是多少?假如产生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收,产生的沉淀是多少克?(结果精确到0.1%)

【答案】
(1)Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
(2)

解:根据固体质量变化可以计算氧化铁中氧元素的质量为:13.6g﹣11.2g=2.4g,

则氧化铁的质量为:2.4g÷ ×100%=8g,

所以原混合物中氧化铁的质量分数是: ×100%=58.8%,

氧化铁转化的元素全部转化成二氧化碳,二氧化碳全部转化成碳酸钙沉淀,所以

设生成碳酸钙的质量为x

O

CO2

CaCO3

16

100

2.4g

2.4g

x=15g


【解析】解:(1)一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳,化学方程式为:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2
【考点精析】关于本题考查的一氧化碳还原氧化铁和书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,需要了解原理:在高温下,利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来;注意:a、配平 b、条件 c、箭号才能得出正确答案.

练习册系列答案
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【题目】某同学用25℃的水溶解一定量的NaCl,充分搅拌后发现杯底还有部分NaCl没有溶解.该同学又用酒精灯加热溶液至60℃,固体全部溶解.加热前后,以下各量没有发生改变的是(  )

A. 溶液质量 B. 溶质质量 C. 溶剂质量 D. 溶质质量分数

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【题目】高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的净水剂。高铁酸钠中铁元素的化合价是

A+2 B+3 C+4 D+6

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【题目】有甲、乙、丙三种金属将甲投入丙的硫酸盐溶液中有丙析出。将乙、丙两种金属分别投入硫酸铜溶液中丙的表面有红色物质析出乙的表面没有明显变化。则甲、乙、丙三种金属活动性顺序排列正确的是

A甲>乙>丙 B甲>丙>乙 C丙>乙>甲 D丙>甲>乙

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【题目】已知在化学反应:3A 2B + C24g A与6g D混合后完全反应生成16 g BBC的相对分子质量比是

A21 B87 C1∶1 D47

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【题目】下列说法中正确的是

A通常把pH<7的降水称为酸雨

B原子的质量几乎都集中在原子核中

C氯化铵可以与草木灰(含碳酸钾)混合施用

D生活中常接触到的高钙牛奶碘盐中的指的是离子

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【题目】实验室想探究影响化学反应因素,设计如下方案,请完成如表,回答相关问题:

实验编号

实验目的

温度

催化剂

浓度

实验Ⅰ

探究温度对H2O2分解速率的影响

25℃

1g氧化铁

10mL 5%的H2O2溶液

实验Ⅱ

45℃

2g二氧化锰

10mL 6%的H2O2溶液


(1)结果实验Ⅱ的反应速率更快,很多同学一致认为温度越高,过氧化氢溶液分解越快,但王老师认为他们的实验方案设计不完全正确,请你找出该实验不恰当的地方是(请说出2点)
(2)若用5g二氧化锰跟氯酸钾混合加热制取9.6g的氧气,至少需要多少克的氯酸钾?反应结束后残留固体质量至少有多少?(请利用化学方程式计算,并写出解题过程)

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【题目】2014年3月22日是第二十二届“世界水日”,今年的宣传主题是“水与能源”(Water and Energy).水是生命之源,是一切生命体生存所必需的物质.“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
(1)用如图A装置进行电解水的实验,a、b两管中都收集到气体,b中的气体是 , 由于化学变化中元素种类(填改变或不变),我们得出水中含有氢、氧两种元素,写出电解水反应的化学方程式

(2)图B所示是净化水的简易装置.其中能起到吸附作用的是 , 可用鉴别净化后的水是硬水还是软水,若要得到纯度更高的水,实验室中常采用的方法是
(3)图C中甲、乙均为课题《制取氧气》中的常见物质,“→”代表前面的物质能通过化学变化得到后面的物质.写出乙→甲的化学方程式
(4)下列做法中,有利于保护水资源的是(填字母序号).
A.使用节水型马桶
B.合理施用农药和化肥
C.生活污水任意排放
(5)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水,但作用各不相同,有关下列实验指定容器中水的作用说法错误的是
A.铁丝在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:防止溅落的熔化物炸裂瓶底
B.洗涤仪器:将仪器内可溶于水的物质溶解后随水流离开
C.排水法收集气体:水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察气体何时收集满
D.硫在氧气中燃烧,瓶内预先放少量水:吸收放出的热量.

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【题目】甲、乙两同学分别按照图A,图B装置做质量守恒定律的探究实验.他们的做法是:①将反应前的装置放在各自的天平的左盘上,往右盘上加砝码使天平平衡;②取下装置:甲挤压胶头;乙将气球内一定量的镁粉倒入瓶中,观察到气球逐渐胀大,最终如图C所示;③把装置放回各自的天平上.待天平平衡后,两同学的天平所处的状态(

A.甲、乙都不平衡
B.甲不平衡,乙平衡
C.甲平衡、乙不平衡
D.甲、乙都平衡

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