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    【题目】下图是某化学反应的微观模拟示意图，下列说法正确的是

    A. 反应前后原子种类不变、数目改变B. 该反应中，反应物的质量比是1：2

    C. 该反应的化学方程式为D. 该反应是置换反应

    【答案】C

    【解析】

    利用反应物的情况分析该过程的化学方程式为，据此分析解答即可。

    依据反应的图示可知反应物是甲烷和氧气，依据反应前后原子的种类不变可得：生成物是水和二氧化碳（M），故方程式为 ；

    A、由以上分析可知反应前后原子种类、数目均不变；故选项错误。

    B、依据方程式可知该反应中，反应物的质量比是（12+1×4）：（4×16）=1：4；故选项错误。

    C、由分析知该反应的方程式为 ；故选项正确。

    D、置换反应的反应物生成物均是一种化合物和一种单质，而该反应的产物是两种化合物，所以不是置换反应；故选项错误。

    故选：C。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C、D、E、F 分别表示初中化学常见的六种物质，已知 B 是一种紫红色固体，C、D、F 为黑色固体，（图中“一”表示两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质）请回答下列问题：

    （1）写出 C 和 D 的化学式 C_______________，D_______________；

    （2）写出 B 和 E 加热时反应的化学方程式____________________。

    （3）写出 A 溶液和 F 恰好完全反应的实验现象________________ 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室常用加热氯酸钾和催化剂二氧化锰的混合物制取氧气（装置A），也可以用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰来制取氧气(装置B)。

    （1）标出仪器a、b的名称：a______________；b____________。

    （2）写出用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的文 字表达式：_________。

    （3）从反应物状态和反应条件来比较装 置A和B的差异：（补充下表）

    装置A

    装置B

    反应物状态

    ①________

    ②__________

    反应条件

    ③______

    ④_________

    （4）有二瓶失去标签的无色液体，只知道可能是水或双氧水，请你设计实验方案加以鉴别。

    实验步骤

    预期现象和结论

    ①在二支试管中分别加入3ml水和双氧水,再加入少量_____, 然后______。

    ②若___________则是水；

    ③若_________则是双氧水

    （5）用装置B制得的氧气带有少量水蒸汽，可用浓硫酸除去水蒸气，请在下列方框图瓶内添上未画完的玻璃导管，完成除去水蒸气的实验装置图。______

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用化学符号表示填空：

    （1）氯元素_____；

    （2）2个钠原子_____；

    （3）氩气_____；

    （4）3个氢分子_____；

    （5）4个钙离子_____；

    （6）+6价的硫元素_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应一段时间后各物质的质量如图所示．下列说法中不正确的是

    A. 丁相对分子质量是甲的2倍

    B. 丙可能为该反应的催化剂

    C. 该反应为分解反应

    D. 若乙、丁的相对分子质量之比为6:1，则乙、丁的化学计量数之比为1:4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A～F是初中化学常见物质，A、B、C、D和CaCO3均含有同一种元素，其中B常用于改良酸性土壤，胃液中含有F。它们之间的转化关系如右图所示， “→”表示相互转化。请回答：

    （1）胃液中含有F，则F溶液溶质的名称是___________。

    （2）写出下列反应的化学方程式：

    D→C ___________________________________________；

    CaCO3→A___________________________________________。

    （3）从微观角度考虑，B和F反应的实质是_______和______结合生成水；该类反应我们常常称为________ 反应。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（一）根据第14题图回答下列问题：

    （1）氨气（NH3）是一种极易溶于水的气体，它的密度比空气小。实验室常用加热氯化铵（固体）和碱石灰（固体）混合物的方法制取．制取氨气应选择的发生装置是_____，收集装置是_____（填编号）．

    （2）若图2装置内充满水，用该装置收集氧气，则氧气应从_____（a或b）进入．

    （二）．实验是科学探究的重要方法．如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题．

    （1）根据下表提供的实验数据，完成下表

    硬质玻璃管中空气的体积

    反应前注射器中空气体积

    反应后注射器中气体体积

    实验测得空气中氧气的体积分数

    25mL

    15mL

    9mL

    ______

    （2）装置一和装置二中气球的位置不同，我觉得装置二更合理，理由是_____．

    （3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？__________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B…H八种物质，有下图所示关系：A为紫黑色固体，E和F组成元素相同且常温下均为无色液体，G是一种红色金属，H是一种黑色固体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变。试推断：

    （1）物质D为_______（填名称），它在自然界中可通过_______生成，在工业上通过__________法得到。

    （2）物质B在两次反应中充当不同的角色，在①反应中它是_______，在②反应中它是_______。

    （3）写出反应③的符号表达式：________________，可观察到的现象是________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】有关物质组成及化学规律的发现对化学的发展做出了重要贡献。

    （你知道吗）二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气（图 1），该反应的微观示意图如下：

    下列说法正确的是_____________（多选，填字母）

    A该反应为化合反应

    B1 个氧分子是由 2 个氧原子构成的

    C氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变

    D氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变

    （实验回顾）实验室常用图 2所示的方法测定空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的文字表达式____________，实验中加入足量红磷的目的是_____________。

    （实验探究）同学们发现利用图 2装置进行实验时，在集气瓶外点燃红磷，一方面会造成空气污染，另一方面伸进集气瓶速度慢了会影响测定结果。他们查阅资料发现白磷40°即可燃烧，燃烧产物与红磷相同。于是改进装置（图 3）重新探究。先在容积为 2000mL的集气瓶里装进 50mL的水，再在量筒内装入 100mL的水，然后按图3连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。

    （1）集气瓶里预先装进的水，在实验过程中除了能够吸收白烟作用。还起到____________、_____________________________作用。

    （2）如果白磷停止燃烧时立即记录量筒内剩余水的体积，则会导致测定的空气中氧气含量结果___________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

    （定量研究）某校化学兴趣小组的同学设计了如图4所示的装置进行空气中氧气含量实验的探究：实验前注射器中有20mL氮气，100mL集气瓶中加入10mL水。实验数据记录如下：

    时间/min

    0

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    注射器读数/mL

    20.0

    34.0

    40.0

    30.0

    25.6

    18.0

    12.5

    8.6

    4.8

    2.0

    2.0

    （1）根据以上实验过程和数据综合分析，集气瓶内空气中氧气的体积是___________mL；开始体积增大的原因是_______________。

    （2）根据题中数据计算测得的空气中氧气的体积分数__________。

    （交流反思）小明同学提出了能否用铁丝燃烧代替上述实验中的红磷，同学们一致反对，理由是_______________，写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式_________________。

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