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3.水是生命之源,请回答下列有关水的问题.
为了检测湖水是软水还是硬水,可向水样中加入肥皂水震荡,生活中使硬水软化的一种最常用的方法是加热煮沸.

分析 根据硬水软水的鉴别方法和硬水的软化方法分析回答.

解答 解:鉴别该湖水是软水还是硬水用肥皂水,遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生的泡沫多的是软水.生活中硬水软化的一种最常用方法是加热煮沸.
故答案为:肥皂水;加热煮沸.

点评 水是人类宝贵的自然资源,与水相关的化学知识是化学考查热点之一,特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容,在中考中出现机率很高.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.硬水中含有较多的可溶性的钙、镁的化合物,其钙的化合物为Ca(HCO32,它受热易分解,对其加热,生成水和大量的气体,还有一种难溶性的盐.
(1)[提出问题】探究Ca(HC032受热分解的另外两种生成物;
(2)[猜  想】
①你认为生成物中的气体可能是二氧化碳 ②你认为生成物中的固体可能是碳酸钙,推断的依据是质量守恒定律.
(3)[设计实验方案】请你设计出简单的实验方案,来验证上述猜想是否正确.
检验气体的实验
检验固体的实验

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.在“宏观、微观、符号”之间建立联系,是化学学科是化学学科特有的思维方式.根据所学知识回答下列问题:

(1)图一是钪元素索在元素周期表中的信息和钪原子的机构示意图,钪原子在化学反应中易失去(填“得到”或“失去”)电子,形成Sc3+(填化学符号).
(2)某反应的围观模拟示意图如图二所示,该反应的基本类型是化合反应,用分子、原子现点解释该化学变化在化学变化中,分子分成原子,原子重新组合生成新的分子.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.下图是几种粒子的结构示意图,请据图回答下面问题:

(1)其中属于同种元素的是C和E(填字母,下同),化学性质相似的是B、E;
(2)化学性质比较稳定的有C、D、F;
(3)D粒子带2个单位的正电荷,则x的值为12.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.同学们已经学过实验室制取气体的一般思路和方法,请利用下列装置回答相关问题.

(1)写出有标号仪器的名称:①锥形瓶,②长颈漏斗
(2)实验室制取CO2的化学反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若要控制反应的发生和停止,选用的发生装置是B.
(3)浓H2SO4具有强烈的吸水性,可作为干燥剂除去某些气体中的水份,如用装置C干燥CO2,则CO2应从a(填字母)端口通入.
(4)如用装置D收集CO2,则CO2应从c(填字母)端口通入,如何检验CO2是否收集满?把燃着的木条放在导管d端,若木条熄灭,则已集满
(5)装置E用于通入CO2将水压入量筒中以测量CO2的体积,植物油的作用是防止二氧化碳溶于水.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.实验课上,同学们利用如图所示装置进行气体制备.

(1)写出图中有标号的仪器的名称:①酒精灯、②铁架台.
(2)反应原理:实验室用加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)气体制备:二氧化碳的发生装置是A(填序号,下同).
(4)气体的收集:实验室收集氧气的装置可选用C(或D),选择该收集方法是根据氧气具有不易溶于水(或密度比空气大)的性质.
(5)气体的检验:
气体检验方法实验现象
O2
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.以下是几个常见实验的注意事项:
①在试管中加热胆矾,试管口要略低于试管底部;②铁丝在氧气中燃烧,集气瓶中要预先放入少量水;③氯酸钾制氧气实验完毕,先将导管移出水槽再停止加熱,它们的目的都是为了防止(  )
A.水倒流B.温度过高C.仪器损坏D.反应过慢

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列各组物质在溶液中不发生化学反应而能共存的是(  )
A.Na2SO4  KNO3  Na2CO3  NH4ClB.H2SO4  BaCl2  Na2SO4  NaOH
C.MgCl2  AgNO3  KNO3  HClD.NH4HCO3  NaOH  NaCl  HCl

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.根据①2N②H2③2OH-④2CO⑤Ca2+⑥$\stackrel{+2}{Mg}$O中数字“2”表示的意义,将正确的序号填写在横线上.
(1)表示一个分子中的原子个数的是②;
(2)表示一个离子所带电荷数的是⑤;
(3)表示分子个数的是④.

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