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    某化学兴趣小组探究炼铁的原理，装置如图所示。请回答有关问题：
    (1)实验进行一段时间后，玻璃管A中出现的现象为___________ ，反应方程式为____________ 。
    (2)从环保角度看，该装置的不足之处是_______________ 。
    (1)固体由红棕色变成黑色  ；3CO+Fe2O3 2Fe + 3CO2
    (2)B装置后缺少尾气(或没有反应完的CO气体)处理装置
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组用以下装置探究炼铁的原理．
    精英家教网
    （1）加热Fe2O3之前要先通一会儿CO，目的是
     
    ．
    （2）方框中连接的是C和D，导管接口的连接顺序为a→（
     
    　）→（
     
    　）→（
     
    　），如果导管连接错误，后果是
     
    ．
    （3）玻璃管A中发生反应的化学方程式为
     
    ，用这种方法“炼”得的铁与工业上炼出的生铁在组成上的最大区别是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某化学兴趣小组根据如图1所示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究．

    【提出问题】无色气体A有哪些成分，红色固体B可能是什么？
    【猜想与假设】
    甲认为无色气体A一定是CO2，因为CO与CuO反应的化学方程式为
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．
    乙认为红色固体B一定是Cu．
    【交流与讨论】丙认为甲的猜想不一定正确，无色气体A除含CO2外，可能含CO，理由是
    反应前后都要通入过量的一氧化碳
    反应前后都要通入过量的一氧化碳
    ．
    【探究与反思】
    （1）为验证甲的猜想，大家按如图2所示进行实验，过程和现象如图2（箭头表示气体流向）：
    由此，你认为甲的猜想
    不正确
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”）．请写出无色气体A中的CO2使澄清石灰水变浑浊的化学方程式
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （2）为验证乙的猜想，大家按以图3进行实验探究，过程和现象如图3：
    请写出充分反应生成银的化学方程式
    Cu+2Ag（NO3）2═2Ag+Cu（NO3）2
    Cu+2Ag（NO3）2═2Ag+Cu（NO3）2
    ．经过分析，大家确认乙的猜想是错误的，理由是（要求写出分析过程）：
    铜和硝酸银充分反应后仍有红色粉末
    铜和硝酸银充分反应后仍有红色粉末
    ．
    （3）为探究红色粉末C的组成，丁同学做了如下实验：
    取洗净、烘干的7.2g红色粉末C，放在纯氧气流中加热，观察到粉末由红色逐渐变为黑色．充分反应，冷却、称量，质量为8.0g．将该黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到蓝色溶液．大家分析、讨论、计算，最后得出红色粉末C的组成元素是
    铜、氧
    铜、氧
    ，红色粉末C的化学式为
    Cu2O
    Cu2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?柳州）某化学兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究．

    【提出问题】
    无色气体A有哪些成分，红色固体B可能是什么？
    【猜想与假设】
    甲认为无色气体A一定是CO2，因为CO与CuO反应的化学方程式为
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．
    【交流与讨论】
    丙认为甲的猜想不一定正确，无色气体A除含CO2外，可能含CO，理由是
    一氧化碳过量
    一氧化碳过量
    ．
    【探究与反思】
    （1）为验证甲的猜想，大家按以下图示进行实验，过程现象如下（箭头表示气体流向）：

    由此，你认为甲的猜想
    不正确
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”）．请写出无色气体A中的CO2使澄清的石灰水变浑浊的化学方程式
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    ．
    （2）为验证乙的猜想，大家按以下图示进行实验探究，过程和现象如下：

    （3）为探究红色粉末C的组成，丁同学做了如下实验：
    取洗净、烘干的7.2g红色粉末C，放在纯氧气流中加热，观察到粉末由红色逐渐变为黑色．充分反应，冷却、称量，质量为8.0g．将该黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到蓝色溶液．
    大家分析、讨论、计算，最后得出红色粉末C的组成元素是
    铜、氧
    铜、氧
    ，各元素的质量比为
    铜：氧=8：1
    铜：氧=8：1
    ，红色粉末C的化学式为
    Cu2O
    Cu2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?市中区一模）某化学兴趣小组根据以下图示进行模拟炼铜的实验，并对产物成分进行探究．
    [提出问题]无色气体A有哪些成分？红色固体B可能是什么？
    [猜想与假设]甲认为无色气体A一定是CO2，因为CO与CuO反应的化学方程式为
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    CO+CuO
      △  
    .
     
    Cu+CO2
    ．乙认为红色固体B一定是Cu．
    [交流与讨论]丙认为甲的猜想不一定正确，无色气体A除含CO2外，可能含CO，理由是
    反应前后都要通入过量的一氧化碳；
    反应前后都要通入过量的一氧化碳；
    ．
    [探究与反思]
    （1）为验证甲的猜想，大家按以下图示进行实验，过程和现象如下（箭头表示气体流向）：
    由此，你认为甲的猜想
    不正确
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”）．
    （2）为验证乙的猜想，大家按以下图示进行实验探究，过程和现象如下：
    经过分析，大家确认乙的猜想是错误的，理由是（要求写出分析过程）：
    往蓝色溶液中加入稀盐酸，有白色沉淀，说明AgNO3溶液过量．当AgNO3溶液过量时，红色固体B中的Cu已经完全反应，可是还有红色粉末M存在，证明红色固体B除了Cu外，还有其他物质
    往蓝色溶液中加入稀盐酸，有白色沉淀，说明AgNO3溶液过量．当AgNO3溶液过量时，红色固体B中的Cu已经完全反应，可是还有红色粉末M存在，证明红色固体B除了Cu外，还有其他物质
    ．
    （3）为探究红色粉末M的组成，丁同学做了如下实验：
    取洗净、烘干的7.2g红色粉末M，放在纯氧气流中加热，观察到粉末由红色逐渐变为黑色．充分反应，冷却、称量，质量为8.0g．将该黑色粉末放于足量稀硫酸中，黑色粉末全部溶解，得到蓝色溶液．大家分析、讨论、计算，最后得出红色粉末M的组成元素是
    Cu、O（或铜、氧）
    Cu、O（或铜、氧）
    ，红色粉末M的化学式为
    Cu2O
    Cu2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器．工业上炼铁的原理是利用一氧化碳和氧化铁的反应．某化学兴趣小组利用如图装置进行实验探究，请按要求填空：
    （1）除CO外，还有哪些物质可以还原Fe2O3？
    C（或H2）
    C（或H2）
    （请写一种物质的化学式）．
    （2）实验中盛澄清石灰水的试管中可观察到的现象是
    石灰水变浑浊
    石灰水变浑浊
    ．
    （3）右边导气管口放置点燃的酒精灯的目的是
    燃烧多余的CO
    燃烧多余的CO
    ．
    （4）实验开始时要先通入CO，把装置中的空气排尽后再加热，以防发生爆炸．检验装置中的空气已排尽的方法是
    在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽
    在右端导气管口用排水法收集一试管气体，移近火焰，若发出轻微的爆鸣声，证明空气已经排尽
    ．
    （5）钢是通过生铁炼制成的，在炼钢的过程中用纯氧而不用空气的原因是
    促使反应更加剧烈，并获得更多的热量
    促使反应更加剧烈，并获得更多的热量
    ．

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